《漫游语文世界》教学设计

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《漫游语文世界》教学设计

【教材分析】

《漫游语文世界》是山东教育出版社义务教育课程实验教科书《语文》六年级下册第一单元“写作、口语交际、综合性学习”话题内容。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。

【学情分析】

六年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。

【教学目标】

（一） 知识与能力目标：

让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。

（二） 过程与方法目标：

引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，培养学生口语交际能力和综合实践能力。

（三） 情感、态度与价值观目标： 激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。

【教学重点、难点】

1、相关语文资料的收集、分析。

2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。

3、引导学生重视祖国语言的规范性，并养成规范使用祖国语言的习惯。

【课型】

综合实践探究。

【教学方法】

自主、合作、探究。

【课时安排】

一课时。

【教具】

多媒体

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【教学过程】

一、导入：

同学们，生活有多广阔，语文就有多广阔。可以说，生活就等于语文。这节课，就让我们展开理想的翅膀在语文生活的广阔天地里自由翱翔吧！

二、展示课题：

鲁教版教材初中语文六年级下册第一单元的“综合性学习、写作和口语交际”——《漫游语文世界》

三、明确学习内容：

本节课主要通过七个模块的学习来进行相关语文知识的学习，这七个模块分别是： 1、精彩荟萃 2、用语欣赏 3、生活再现 4、错别字门诊 5、分组讨论 6、说说名字 7、说说网络 四、展示学习目标：

五、回顾本节课的学习准备情况：

走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网络，搜集资料，筛选、分类。全班分为八个小组，搜集有关下列内容的材料：

1、对联集锦（搜集、分类）

2、广告语、店名举例（搜集、分类、评价）

3、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正）

4、询问父母及长辈给自己起的名字的含义 5、收集相关的网络用语 【学生活动： （1）整理、准备。】

六、《漫游语文世界》七个板块内容学习：

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（一）第一模块：精彩荟萃

本模块主要通过“对联”的欣赏和学习，来体会生活中的语文知识。 第一环节：先给学生出示几副常见的对联。大屏幕展示：

治学对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”“学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。”

春节对联：“春风春雨春色，新年新岁新景。” 中秋节对联：“几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。” 贺寿对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松。”

第二环节：欣赏完几副常见的生活中的对联后，学生以小组为单位进行讨论交流，记下他们见到或听到的对联。

第三环节：小组讨论结束后，各小组推选出精彩的对联在全班进行交流，可以谈谈对该对联的理解、赏析。

【学生活动：

（1） 对联赏析。 （2） 讨论、交流。】

（二）第二模块:用语欣赏

本模块主要是对生活中常见的宣传标语、广告标语进行赏析、学习，来理解生活中的语文知识。

第一环节：首先，展示生活中几个常见的宣传语，让学生来进行比较赏析，并区别两个宣传语的优劣。大屏幕展示：

爱护环境的：（1）“请将垃圾入桶”（2）垃圾桶：“你知道我在等你吗？” 节约用水的：（1）“请节约用水”（2）“希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。” 义务献血的：（1）“义务献血光荣”（2）“我不认识你，但我谢谢你。” 阻止砍伐的：（1）“禁止乱砍滥伐”（2）“本是同根生，相“伐”何太急？” 第二环节：进行“练一练”活动，让学生为齐白石公园草坪写一句宣传标语。学生交流后，展示几个宣传标语，并分析差别。

第三环节：广告欣赏与拟写。

首先让学生欣赏几则精彩的广告。大屏幕展示： 1、我们的名声是吹出来的。（电扇广告）

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