寓言二则《掩耳盗铃》

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寓言二则 《掩耳盗铃》

教学目标：

1、熟读课文，理解课文内容。

2、读懂课文，理解寓意，教育学生做事不能自欺欺人。 教学过程： 一、激趣导入

1、听到了什么声音，铃铛的声音词有哪些？（丁零丁零、铛铛）理解铛是象声词。

2、关于这个铃铛，还有一个故事呢！我们一起去看看。 二、了解故事

1、放动画片，听故事。（课件展示）

结果这个人怎么样？给这个故事编个题目？（出示课题：掩耳盗铃） 理解“掩”“盗”的含义，说说题目的意思。

2、课文中有把这个有趣的故事完整的讲述出来，我们一起打开课本看看。

三、初读课文感知

1、自由读课文，在课文中找出生字，词语。

2、课文只有5句话，男同学读一读，给女同学和后面的老师们听听好吗？


3、指名读。

4、（看你读得那么投入，真好！）老师也来读读好吗？ 5、全班齐读。

我们读的读，听的听，已近差不多把这个故事记在脑子里啦！简单地说说这个故事的内容。 四、再读感悟

1、用自己喜欢的方式读，思考：盗铃人的想法对不对？ 2、（课件出示句子）

“如果把耳朵掩住，响声不就听不到了吗？”还能够怎么说？哪一句好？

盗铃人认为谁听不见响声？（主人、过路人、守门人------） “那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉” 两个就会，能去掉前一个吗？用：“只要------就会------”说一句话。 3、对于这篇课文，你有什么疑问？

4、盗铃人被抓住了，结果会怎么样？我们把大家想的演出来好吗？ 五、表演明理

1、找出文中偷铃人的动作的词语：掩、伸、偷、碰，加上你的想象，和同学一起演一演。

2、师生参与表演。小偷被抓住了，该教训这个小偷。你会对小偷说什么？小偷听了教训会说什么？

3、大家都实表演明星，让我们欣赏了节目的时候还受到了启发！ 六、深化理解


我是一名小记者，想采访一下我们的同学：

1、读了故事，看了表演，你能用一局话来评一评偷铃人的行为吗？ 2、你愿意做这样的人吗？你从故事里体会到了什么道理。 这就是寓言故事，借有趣的故事说明一个深刻的道理。 七、联系生活

1、在我们的生活中有没有这样自欺欺人的事情呢？ 2、练习 选择成语填空。

掩耳盗铃、亡羊补牢、揠苗助长。

现在我们很多家长望子成龙，不顾孩子的实际，让孩子学这学那，这真是（）

我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）吧！

有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（）、自欺欺人吗？ 八、拓展延伸

1、你喜欢读寓言吗？你还知道哪些寓言故事？你从哪知道的？ 2、选择作业

回家把这个故事讲个别人听；

找几个朋友，把这个故事演给别人看看； 把你平时看的寓言故事讲给其他同学听听；

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