坚持标准实事求是,榜样示范法

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坚持标准实事求是,榜样示范法



“大多数人类行为是通过对榜样的观察而获得的”，“观察者能通过观察他人的行为习得认知技能和新的行为方式”。然而，在社会多元互动、冲撞的现代条件下，对榜样所传递的信息具有不同的反应和取舍，突出表现为激励效果的差异。

1、按性质来分，表现为激励的正相关性和负相关性

榜样对一部分人能够起到引导和激励作用。这部分人对榜样表现为欢迎、接纳的态度，使之真正成为自己人生的楷模，呈现出榜样与态度的正相关性。但是，对于另外一部分人，榜样则不能发挥应有的激励作用。这部分人对榜样抱着一种敬而远之的态度，有时不反对也不赞同，有时会持反对态度。这里，榜样的激励作用和人的态度呈现负相关性，榜样越突出，人的逆反心理就越强烈。

2、按强度来分，表现为激励强度的程度不同

榜样对人的影响，是一个连续的心理活动过程，不同的人表现出来的强度具有很大的差异。对于有些人，通过榜样的激励作用，可以影响到他们的认识、情感、态度、意志等各个方面并形成良好的行为习惯，他们不断向榜样靠拢，希望自己有一天能成为像榜样那样的人。榜样对这部分人的激励作用非常强烈，程度较深。然而，对于另外一部分人，榜样也能够


起到激励作用，但是，这种激励作用可能仅仅对认知产生影响，形不成强烈的情感和坚定的意志，更产生不了和榜样相似的行为，影响仅仅停留在思想的某一方面，影响强度较弱。

3、按时效来分，表现为激励影响时间延续上的巨大差异

对于有些人，榜样所传递的信息，他们将之作为自己的人生格言终身信奉，并将这种理念一直坚持下去。如在学习雷锋的活动中，许多人在雷锋精神的感召下用雷锋精神来武装自己，将学习雷锋好榜样贯穿终生，使我国涌现出一代又一代的“活雷锋”，雷锋精神影响了许多人的一生。但是，对另外一部分人，榜样的激励作用也能够在他们身上体现出来，但是，持续时间不长，出现了“当场感动，过后就忘”、“三分钟热度”的现象，榜样的激励作用很快消失，持续时间表现出巨大的差异。

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