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碛中作和秋夜寄丘二十二员外的教学设计
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1．能正确朗读并背诵这两首古诗。 2．初步了解古诗的意思。 教学重点、难点：
在初步了解古诗意思的.基础上熟练地背诵。 课前准备：将两首古诗抄写在黑板上 教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣 二、学习古诗 （一）《碛中作》
1．释题，简单介绍诗人“岑参”。 2．自由读 3．指名读
4．男女生合作读。 5．简单了解每句诗的意思：
我远远地离开了家乡，来到西地边陲。广阔的沙漠一直延伸到天边；骑着马儿向西走，仿佛就会走进蓝天。月儿圆了又缺，缺了又圆；离家不觉已有两月时间。今天夜晚，我们将在哪里宿营?平坦地沙漠一眼望不到边，没有绿树，没
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有鲜花，更没有人家居住地袅袅炊烟! 6．小组读 7．同桌读。 8．指名试背
（二）《秋夜寄丘二十二员外》
1．读题目，理解题意，告诉学生丘员外就是指丘丹。 2．自读古诗，注意“属”的读音。
3．指名读，理解“幽人”就是指隐居的人，即丘丹。 4．逐句理解诗意：
秋天的一个晚上，我想起了在山间隐居的老朋友．思绪万千。在凉爽宜人的秋月下．我边漫步边低吟着诗句。料想远方的山中，也应是秋色满目：黄叶洒满了一地，松果“扑”、“扑”地落下。隐居避世的朋友恐怕还未安睡吧?也许他也在思念着远方的我。 5．多种形式读 6．试背 7．作业布置 8．背诵这两首古诗
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2023-01-11
