【中班语言教案】中班语言散文诗《欢迎秋爷爷》

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【中班语言教案】中班语言散文诗《欢迎秋爷爷》

【中班语言教案】中班语言?散文诗《欢迎秋爷爷》 [活动目标]

1、在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，学习有表情地朗诵散文诗。

2.学会模仿散文诗，初步掌握模仿散文诗的技巧。 【活动准备】

1.与散文内容相匹配的课件。 2、仿编散文表格若干份。 [活动流程]

一、利用课件，出示水果娃娃的画面。

老师：秋爷爷来了。他带来了许多好礼物。田里的庄稼丰收了，花园里开着五颜六色的花，还有一群娃娃。看，他们是谁？（展示五种水果的图片）（孩子们集体回答水果的名字）

师：水果娃娃们听说秋爷爷来了，可高兴了，它们笑呀唱呀，欢迎秋爷爷。 二、 使用课件欣赏散文： “看，他们来了！”

1.展示课件，第一次欣赏散文诗

提问：噢，原来水果娃娃们用一首好听的散文诗来欢迎秋爷爷的，你听到散文诗的名字叫什么吗？水果娃娃们看到秋爷爷来了，心情怎么样啊？他们是怎样欢迎秋爷爷的呀？（请幼儿自由说听到的散文诗内容） 2.分段享受。

根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。（可以提问：为什么说苹果笑红了脸，石榴笑得露出像珍珠一样的牙齿……，帮助幼儿理解散文诗中拟人的手法，熟悉散文诗的结构句式） 3.不断播放课件，欣赏散文。


师：“秋爷爷不仅带来了丰收，也带来了快乐，让我们一起再来完整地欣赏这首快乐的散文诗，和水果娃娃们一起快乐地欢迎秋爷爷吧，你还可以用动作、表情、语调来表现你的高兴，让老师也来感受你的快乐，好吗？ 三、 抄写散文并展示形式。

师：除了这些水果，还有谁也会来欢迎秋爷爷？他们都会怎么做呢？可以先和你的好朋友一起来讨论一下。 1.相互交流。

2、幼儿自己创编散文，将创编内容填进表格。

老师：老师看到这么多孩子已经下定决心了。那你和我一样。把你的想法记录在表格上。录制时，我们首先要考虑谁会欢迎邱爷爷，以及他是如何做到的。画谁在前面的盒子里，以及他在后面的盒子里是如何做到的。

3、介绍自己创编的诗句，教师根据情况进行适当地点评。 四、 结束。

小朋友编的散文诗真好听，秋爷爷听了也一定会笑得胡子都飘起来的，我们一起去念给秋爷爷听好吗！

散文诗《欢迎秋天爷爷》 “秋爷爷要来了！”

水果娃娃们很高兴听到这个好消息！ 苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。 石榴娃娃笑了笑，露出珍珠般的牙齿。

香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。 山楂娃娃笑啊笑，一起点亮了小红灯，就像一棵红星树 柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。 中产阶级语言教学计划“魔法牛” 中班语言：诗歌?温暖的家

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