闽南师范大学教育实习成绩考核评分表

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闽南师范大学教育实习成绩考核评分表



院、系 姓名 实习学校 教学实习班级 班主任实习班级

项 目 钻研教材 了解学生

考 核 内 容 及 评 分 标 准

认真钻研教学大纲和教材，明确本学科的教学体系和基本内容，了解学生原有的知识基础，智能发展水平，兴趣、爱好和需要，思想方法，学习能力，学习习惯等。

从教学任务、教材特点和学生实际出发，处理教材灵活，教学目的明确，教学方法恰当，教学过程设计合理，教案完整规范，明确使用教具、图表和仪器的作用、目的和方法以及注意的事项。

吸收别人的长处，虚心听取意见，不断提高预讲质量。 内容正确，逻辑严谨，突出重点，突破难点，抓住关键，紧扣主题。

在教学过程中不断创设问题情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，讲解富有启发性，注意培养学生的自学能力，课堂上以学生为主体，激发学生动脑、动口、动手。 结合教材、学生及教学目的，灵活地运用各项教学原则，恰当地使用教学方法，借助直观教具，生动形象地进行教学，演示操作准确，课堂面向全体，使学生学得生动有趣。 正确讲解基本理论、原理、重视基础知识的正确理解及运用，加强基本技能、技巧的训练，课内外练习内容分量和难易度适当，教学中结合教材开发学生智力、培养学生能力。

分值 得分

5

编写教案 准备教具和仪器

5

教预 讲 教学内容 教师主导作用与学生主体作用的发挥 贯彻教学原则运用教学方法 三基教学 能力培养

5 5





学



5



5



5



5



10

实



习



（六十分）



教学语言、语言准确、清晰、简练、生动形象，快慢适度，音量适中，板书、教态能用普通话教学，板书布局合理，层次分明，图线醒目，字及仪表 迹工整，无错别字，教态自然、大方，举止庄重，服装整洁。 作业收阅及辅导 自我分析与评价 组织纪律 教学实习得 分

作业适度，有针对性，收发及时，批阅细心，认真分析，及时讲评，辅导耐心，积极主动。

运用教学方法论原理，实事求是地分析评价自己与别人，加强反馈联系，改进教学。

对实习工作做到严、勤、谦、实，遵守实习生守则和实习学校规章制度。



原任课教师签字

5 5




项 目 思想作风

考 核 内 容 及 评 分 标 准

尊重领导，尊重老师，团结友爱，关心学生，平等待人，严以律己，言行一致。

对班主任工作热心积极，认真负责，主动按时完成各项任务，同原班主任团结合作。

分值 得分 10



班主任实习



组织管理能 力 教育方法

工作态度

5

（四十分

）

拟订切实可行的工作计划，正确运用教育理论和心理学原

理，有目的地开展教育活动，发展学生的智能，及时总结班10 务工作的经验教训，善于处理班级日常工作。

以多种方式深入了解学生，研究学生，从学生实际出发，因

10

材施教，做好个别教育，对班级学生能作出比较正确的评价。 对自己的工作分析比较全面、深刻，能提出一些有用的经验，虚心听取别人的意见。





实习学校盖章

原班主任签字



5



带 队 教 师 意 见



自我评价 班主任 实习得分

实习总成绩



签名： 年 月 日



院 教育实习成绩： 系

见习、试讲成绩： 成

： 绩 教育实习综合成绩（其中教育实习成绩占70%，见习、试讲成绩占30%）

评

定

盖章： 年 月 日 注：1、凡有处罚学生或严重违反组织纪律者，均不按此表评分，实习总成绩记为不及格。

2、请假超过实习时间三分之一者，也不按此表评分，不记实习成绩。

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