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《新型玻璃》教学设计与反思
教材简析:
《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用,以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。
教学目标:
知识与技能目标:
1、认识五个生字,会写八个生字,能理解“藕断丝连”等词的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,知道5种新型玻璃的特点和作用。
3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。
4、领悟作者的表达方法,并学习运用
情感目标:
激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
重点、难点:
重点:知道新型玻璃的特点和作用。
难点:领悟作者的表达方法。
教学方法:
1、引导学生运用多种方法,读熟课文,理清文章思路。
2、研读课文,引导学生深入领悟作者的表达方法。
学习方法:
自读自悟,合作学习
教具准备:
课件
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、能正确地读出注音的生字,理解“藕断丝连”等词在文中的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识几种新型的玻璃,了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。
教学过程:
一、揭示课题,激趣导入
1.猜一猜
(老师出示一个袋子),同学们猜猜这个袋子里面有什么?(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子,叮叮当当的声音给了学生启示,随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子,玻璃碗等,趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃,日光灯,玻璃黑板,告诉学生这些都是普通的玻璃,今天我们要学习的是新型玻璃。
(设计理念:由实物导入,让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用,新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢?这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。)
2.揭示课题
(老师板书课题)
理解“新型”一词
3.看课题质疑
(设计理念;培养学生的问题意识。)
二、出示目标,明确任务
大家齐读教学目标,明确学习任务。
三、一读课文,识记生字
1.学生自由地读课文
老师巡回指导,并给学生推荐好的学习方法
要求:(1)把字音读准确,句子读通顺,遇到生字看看拼音,并想想它的意思。
(2)想办法识记生字,可以在小组内解决,也可以查字典
(设计理念:注重学法指导)
2.检查生字掌握情况
1)抽学生说一说,自己是用什么办法记住生字的
(设计理念:倡导学生用自己喜欢的方式学习)
2)出示课件:词语宝典
陈列 急促 企图 盗窃 坚硬 防盗
问世 阻挡 废水 噪音 研制 分贝
警报 碎片 窗帘 对付 制服 奇迹
博物馆 安然无恙 藕断丝连
3)出示课件:分辨多音字
tiáo ( ) zhan( ) kàn( )
调 粘 看
diào( ) nian( ) kān ( )
4)比一比,组词
噪( ) 粘( ) 藕( ) 废( ) 养( )
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