学生德育的认识与反思

2022-04-01 16:37:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《学生德育的认识与反思》，欢迎阅读！
德育,反思,认识,学生
学生德育的认识与反思

道德教育因塑造受教育者健全完满的道德人格而在教育系统中占据着重要的地位。德国教育家赫尔巴特曾说过:“道德普遍地被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高目的。”但成功的德育应该是以理服人、以心换心的智慧教育。

1、德育是心灵的对话

德育的对话，不是知者对无知者的带动，而是师生于其中寻求共同真理的过程。然而在相当长的时间里，我们没有考虑学生内心丰富的森林，对德育的认识一直仅仅徘徊在“服从、明了、适应”，即使有时能以很真诚的方式和学生交流，也并未想过从学生的交流中学习新的东西，而只是以真诚的手段变相地把自己的观念强加于学生。于是，这样的对话常常是“灌输”、“告诫”甚至“训斥”，无法真正得到学生内心的认可。如同本案例中的老教师，因为学生一句不该说的不礼貌的话，他怒吼着，“一点学生道德都没有!给我站出来!否则不考试了!”，这时候整个教室都是噤若寒蝉的，该学生心里一定充满了恐惧、委屈甚至愤怒，他没有勇敢站出来,没有坦然选择诚实。

2、德育是情感的奔涌

道德的呼唤，离不开情感作媒介，思想的共鸣，也需借助情感去撞击。当我们无视学生的感受而一味强调原则，也许学生在道理上无从反对，但在情理上未必能接受，这常使我们无奈而尴尬。如案例中，直呼教师姓名确实是该学生不礼貌的行为，应当改正，可是为什么全班同学都和老教师僵持不下，而不互相揭发和批评呢?难道缺乏对错误行为的觉悟吗?答案是否定的。当班主任亲切地说“:我相信，你不是故意的，更相信你的人格是诚实的、美好的，你一定会敢于战胜自

我，勇于承认错误。”如暖流般的话语直抵孩子们的心灵深处，消融了他们的抵触情绪,激起了情感的阵阵波涛—一爆发的热烈的掌声就是他们响亮的回答，静静躺在办公桌上的“检讨书”就是孩子真情唔对的承诺。