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太和县郭庙乡中心校 导学案 六年级语文下册
14.《卖火柴的小女孩》 年级：六年级 主备人：孙士芳 课题：《卖火柴的小女孩》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
３、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
二次备课： 课型：预习探究课
重点：理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
难点：领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
学习目标
学习流程：1.舒畅导学2.快乐独学3.愉悦合作4.幸福展示5.开心提升6.轻松反馈
学习流程
学法指导
知识链接
安徒生(Heinz Christian
Andersen, 1805—1875)
丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或
一．舒畅导学
二．快乐独学
有感情地朗读课文，思考卖火柴的小女孩的遭遇给你留下了怎样的印象？
三．愉悦合作
1.请同学们用心读1-4段，哪些地方让你感动？留下你读书的痕迹。
2. 一整天小女孩是怎么卖火柴的？会遇到些什么？
用几个词语来
概括
太和县郭庙乡中心校 导学案 六年级语文下册
3.看到奶奶，小女孩想起奶奶活着的时候对她的疼，对她的爱，现在请你展开想象的翅膀：奶奶活着的时候怎样疼爱她？
4.品读课文5-10自然段，看看小女孩曾经拥有怎样的幸福？
四．幸福展示
小女孩一共几次擦亮火柴？每次都看到了什么？为什么会看到这些？请你用表格的形式完成。
五．开心提升
请同学们再次朗读全文，想一想：假如卖火柴的小女孩来到我们的身边，你会说些什么？做些什么？
自己动手画表格，填写内容。
剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学习写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的笔名发表。这个笔名包括了威廉·莎士比亚、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学习。他的第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。
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六．轻松反馈
为《卖火柴的小女孩》写一个自己喜欢的结尾。
此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》(1835)。小说出版后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。
反 思
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2022-07-24
