游子吟教案

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游子吟

教学目标:

认知：学会生字，能结合诗句理解“游子、寸草心、三春晖”等词语。 技能：正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。

情感：感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用关爱回报父母。

教学重点

有感情朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情。

教学难点

理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。

教学过程:

一、揭示课题，检查生字 1、板书课题，齐读。 2、检查学生预习生字的情况。 3、激趣。

你们离开过自己的父母，出过远门吗？在你出门前你的父母忙些什么？说说你的感受。现在让我们的思绪回到一千多年前的唐朝，来看看一位叫孟郊的诗人在离家前的感受。

二、品读感悟，深化体验。 1、 朗读古诗。 2、 解诗题

游子：出门远游的人。诗中指孟郊。

吟：吟诵，吟咏。吟是古代诗歌的一种形式。 游子吟：出门远行的人的吟诵。 3、 知诗人

孟郊： 唐代诗人，汉族。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。一生穷困潦倒，但性格耿直，他的诗多是倾诉穷愁孤苦之作。元和九年，在河南灵宝因病去世。

4、 读诗句、明诗意 慈母手中线，游子身上衣。

诗意：慈祥的母亲手里把着针线, 为即将远游的孩子赶制新衣。


临行密密缝，意恐迟迟归。

诗意：当子女将要出门远行的时候，母亲便为他一针一线，细心又密实的缝制衣裳，又担心孩子此去难得归来。

谁言寸草心，报得三春晖?

诗意：谁说子女那份细致得像小草一般的孝心，报答得了慈母像春天阳光般温暖、广博的深恩呢? 5、 诵诗文 6、悟诗情

《游子吟》是一首赞颂母爱的诗歌，作者借母亲为儿子临行前缝制衣裳的情景赞颂了伟大的母爱。 三、课外自选作业。

1、诵读《游子吟》，想象一位慈母，在子女出行前，借着油灯的微光，为子女缝衣的情景，再写下来。

2、以表现亲情为主题，创作一首现代诗，如“妈妈，我想对你说”等。 板书设计

游子 慈母 身上衣 手中线 迟迟归 密密缝 寸草心 报 三春晖

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