2、捅马蜂窝 (2)

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五 年级 第 一 学期 语文 学科 课题： *2、捅马蜂窝 教学设计

真如文英中心小学

设计者 五年级组 执教 王雁 资源开发 五年级组 课时 1 《捅马蜂窝》是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。本文叙事生动，于叙述中融入了儿童自然而纯学

真的感受，容易激起孩子们的兴趣；本文按照事情的发展顺序叙事，条理清晰，可借此指导习

学生写作：学习怎样把事情写具体。本课采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生“捅马蜂”，内

体会“我”是怎么一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆容

怯-愧疚-企盼”，体会马蜂窝被捅后的强烈反应“径直而凶猛地扑”，“好像……的战斗机”，“不顾一切拼死”，引导学生产生同情心。 学1、 在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞于天真无邪。 习2、 在交流中体会作者心情变化的过程。品味语言，学习作者通过人物心理描写把一件事情目写具体的方法。

标 3、在阅读实践中了解不伤害别人的意义，引发如何与自然和谐相处的思考。 导学教师引导 学生活动 练习设计 环节

1、 交流导学单1

预习

反馈2、 交流导学单2

出示了解课文的主要内容，理清文章课题 的脉络。

1、反馈导学单： 海蜇（zhé ）蜇人（ zhē ）胆．．怯（ qiè ） 抑制（ yì ） 一．．刹那（ chà ） ．

3、 课文是当代作家 冯骥才写 的，记叙了屋檐下的马蜂窝给生活带来了不便，“我”决定和妹妹 捅马蜂窝 。当“我”捅下马蜂窝的一刹那， 受惊的马蜂腾空而起 。妹妹害怕了，竟然 把门插 。结果，“我” 被马蜂蛰伤 。

1、奶奶想请人来捅马蜂窝，是因为屋子不能透气 ；爷爷不同意捅马蜂窝，是因为马蜂会蜇死人；“我”捅马蜂窝，是因为 觉得很有趣 。 2、“我”为捅马蜂窝做准备、“我”被蛰伤生病后，不敢再去碰马蜂窝 “渴望”“好奇”、“胆怯”、“、惊呆”、“害怕” 3、“用竿头顶住马蜂窝使劲摇撼两下”“一团黄色的飞虫腾空而起”、、 “扔掉竿子往小门跑”“一只马蜂、

导学单1

读准字音

导学单2

了解课文主要内容

1、交流导学单3

阅读

重点2、交流导学单4

指导随着事件的发展，作者的情感有学法 什么变化，自由读文，划出描写

作者感情词语的句子。

3、交流导学单5 导学单3

理清文章脉络，分段。

朗读句子

完成表格

1


径直而凶猛地朝我扑来”、“”

小结学法：抓住人物的神态、动作、心理活动来加以描写，反应人物的淘气。

1、 马蜂死了。 1、 默读原文

延伸 拓展 理解2、比喻闯祸或敢于得罪厉害的2、点出中心 感悟 人 不要做伤害旁人的事情，要

与别人和睦相处。

小结学法：通过补充的原文，让我们看到了作者从捅马蜂窝这件事中知道了马蜂和人一样是有生命的，不能做伤害别人的事。

小结学法：每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都有无限的生机，马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活

总结 的人拼个一死。作者从生活中一件难忘的事情，悟出这个道理，希望大家记住文章，记住

与旁人和谐相处。

整合资源：见第2课《快乐的杉树林》的PPT 板书 ：

*2、捅马蜂窝

渴望 （准备充分） 有些迟疑 惊呆 生怕

不再做一件伤害旁人的事



学生作业：见第课《*2、捅马蜂窝》的导学单设计

附学生习作： 附补充的原文： 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了！”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。

爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄„„我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽（ｎｉè）感沉重地压我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这

1、 挨蜇后，作者并没有描写马蜂，

因为本文是节选，原文中还写了“我”生病以后的一些事，你快速默读，找到相关内容。（见所附原文的蓝体字） 2、 交流导学单6

2


只空空的蜂窝黏上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。 空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

3

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