25、夸父逐日

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教学目标



25、短文两篇—夸父逐日

1.背诵全文，积累文言词汇。

2.了解神话故事的含义及夸父、共工的形象。

3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 重点难点

1．对课文内容的理解、诵读及背诵。

2．让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。 教学设想

1．教学这篇短文，要注重诵读。 2．教学时数：1课时 教学设计 一、 导入

中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如：女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。

二、 课文感知

㈠ 疏通文意 ㈡ 问题探究

1、 本文属古代神话，全文仅37个字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情

节波澜曲折。请同学们结合故事的起因、经过、结果，用自己的话复述一遍。 起因：逐走，入日渴

经过：饮于河渭——北饮大泽 结果：道渴而死——弃杖化邓林

2、为什么夸父会去逐日？怎么看待夸父敢于“与日逐走”，体现了夸父怎样的精神？ ①积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。

②消极方面：比喻自不量力。但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所具有的积极意义。

3、 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

夸父遗下的手杖化为一片桃林，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 ㈢ 课堂小结

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而



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死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。

四、巩固练习 五、布置作业 P192

请同学们发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景（可根据文中提供的内容，发挥想象力，去补充、丰富，去再创造。如：可从人物关系方面去想象场景，可从谁是胜利者去想象场景。）



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