说明顺序及其作用

2023-04-15 13:03:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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说明顺序及其作用

一、弄清内涵

一、时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序;

凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序;

比如中学课本中有一篇景泰蓝的制作,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的;

二、空间顺序即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下 ,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征;

一般说明某一静态实体如建筑物等,常用这种顺序;

如课本中的核舟记就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；故宫博物馆按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园,而在介绍每一座建筑物的时候,则又按照先外后内、先上后下的顺序;这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序;

三、逻辑顺序

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明;

不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明;

如课本中的死海不死、向沙漠进军,都是运用逻辑顺序来说明事物的;凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜;

二、如何理清说明顺序

一是认清说明对象,分析说明顺序; 说明对象的特点决定了说明顺序的选择;

以说明某一事物构造为主的说明文,往往按空间顺序来说明；以说明某一事物发展过程为主的说明文,往往按事物形成的时间顺序来说明；以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文,往往按逻辑顺序来说明;

例如,故宫博物院就是沿着游览参观路线,按照从南到北的空间顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局;

二是把握语言标志,“读”出说明顺序;

说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序,连接内容,组织材料;各种顺序在语言上都有一定的标志;阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序;要学会通过文章全篇的首尾部分；每一自然段的首尾部分；文中的设问句、过渡句以及领起使

用说明方法的句子来理清文章的结构顺序;

我们强调整体理解,说明性文字的整体理解只要抓住了标题,抓住了关键句,就可以做到了;

事实上,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等;所以,把握这些语言“标志”,可顺利地理清说明顺序;

在梳理文章内容、了解说明顺序的过程中,应尽量利用原文的字、词、句,因为说明文语言的特点是较为简练准确的;

例如,苏州园林开头两段总说苏州园林的艺术价值,指出苏州园林的共同点：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说;第3-9段分说苏州园林的具体特征,其中第3-6段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征,并分别对应第2段总说中的四个“讲究”,第7-9段分说,则从细部紧扣苏州园林的特征;

（三）整体把握内容结构,准确判断说明顺序;

有一个有效的具体可操作的方法是：逐段概括内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来,再加分析,很容易就知文章的说明顺序了;

（四）区分是事物说明文还是事理说明文,正确分析说明顺序的类型;

事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序,我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语;事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果;

五对照顺序的特点来判断顺序类型;

说明事物的内在联系,宜用逻辑顺序;先上下,后四周,是空间顺序；先南北,后东西,也是空间顺序;先原因,后结果,是逻辑顺序；先现象,后本质,也是逻辑顺序;

六分清主次,综合归纳;

有时一篇文章不仅采用一种说明顺序,而是将几种方式揉合起来,交叉使用几种说明顺序,从而达到说明透彻的效果;如中国石拱桥一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明,先谈石拱桥的一般特点,再概括介绍中国石拱桥的总体情况,接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就;介绍赵州桥、卢沟桥时,处处强调了石拱桥“不仅形式优美,而且结构坚固”的特点;最后总说我国石拱桥有光辉成就的原因,以及社会主义时期石拱桥的发展; 三、常考题型

1、本文采用了什么说明顺序 2、本段的说明顺序和说明内容各是什么 3、本文采用了什么说明顺序有何作用4、两段能否互换位置,为什么四、答题思路作用

时间顺序：层次清晰,脉络分明使得读者——————内容感到易于接受;