聚焦德育，引领成长——中学生德育教育的途径和方法

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聚焦德育，引领成长——中学生德育教

育的途径和方法

摘要：素质教育和课程改革的不断深入的背景下，对广大青少年开展思想道德教育

对国家教育事业的发展及国家的稳定团结发展具有重要的意义。初中阶段的德育教育已经受到广大教育者的重视，各学校通过多种途径对学生进行思想熏陶和道德引领，积极组织各类德育活动，促进学生德智体美劳全面发展。

关键词：德育教育；中学生；榜样；途径；方法；

前言：当代中学生正处于国家深化改革的新时期，面对错综复杂的国际形势，广大青少年在脱贫攻坚战，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，全面建设社会主义现代化国家新征程中将会发挥举足轻重的作用。为了完成中华民族复兴大业，广大教育工作者要振奋青年奋斗力量，培养意气风发坚韧不拔的世纪新人，让一浪接一浪的90后、00后、10后，用高尚的道德情怀和精神品格，开辟中华民族复兴的崭新纪元。

一、对中学生实施德育教育的重要性

随着社会经济的发展，人们的生活方式，思想观念，及意识形态等方面呈现多样化的趋势。在各种社会环境影响下，很多中学生出现社会公德意识差，集体主义观念淡薄，在学习生活中缺乏上进和荣誉感，面对困难缺乏迎难而上，主动解决问题的意识和能力，怕脏怕累怕苦，遇事推卸责任等各种思想问题，需要中学教师在教学中通过德育教育帮助其形成正确的人生观、价值观、世界观，将个人成长和国家未来联系起来，树立远大的理想信念，形成健全的人格和关键品质。学校在德育教育中要积极拓展德育教育资源，丰富德育教育内容，拓展德育教育途径，创新德育教育形式，提升中学生德育教育的针对性和实效性。


德育教育是中学阶段教学的重要内容之一，也是中学生个人健康成长的需要，学生在德育教育中可以逐渐具备良好的心理品质和适应社会的能力，促进学生终身发展。

德育教育符合素质教育的培养理念，学校不断丰富德育教育内容，延伸德育教育内涵可以促进学生的全面发展，增强学生集体荣誉感和社会责任感，根植学生爱国热情，有利于中国特色社会主义建设，促进社会不断发展进步。

二、拓展德育教育渠道，优化教育方法 （一）德育教育重在体验和实践

针对初中生实施德育教育的过程中，学校要挖掘多种教育资源对学生开展思想品德教育，主要包括通过挖掘各学科的德育教育内容对学生实施德育教育，在语文教学中从文质兼美的文学作品中提炼人物优秀的品质，领悟高尚的道德情操；在历史学习中感悟革命先烈为国捐躯的爱国主义情怀；在体育学科学习中锻炼自身顽强拼搏，自强不息的精神意志。教师为了提升德育教育的效果需要学生亲身参与其中进行实践，通过开展课本剧编演活动，体育竞赛活动，主题教育实践活动等，让学生融入情感和热情积极主动参与其中，这样才能加深学生的理解，让学生受到良好班风校风家风的感染，强化自身德育知识。

（二）德育教育依赖于环境的构建

中学生面临着升学的压力，他们大多数时间和精力都放到了学习上，因此，学校要积极为学生构建良好的学习生活育人环境，让学生在潜移默化中受到熏陶和影响。学校积极打造 整洁、优美、富有教育意义的校园环境，让学生在自由、开放、和谐的整体校园文化氛围中感受积极向上的正能量，形成追求真善美的优秀品质。学校通过多种途径开展德育教育宣传工作，通过校园环境管理充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用，，使学生受到良好的熏陶和影响。学校鼓励学生发挥主观能动性，利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书馆、劳动室、荣誉室、少先队室等多种形式专用场所，让学生主动进行自我德育教育，在良好的教育环境中获得进步与成长。教师在班级管理中渗透德育教育，通过主题班会开展各类主题活动，让学生在辩论、表演、讨论中合作探究，取长补短，


形成良好的班级文化氛围，让学生在互帮互助的班集体中逐渐形成文明向上的良好道德行为。教师结合学生的生理特征和认知特点开展多种形式的德育教育，让学生搜集家乡人物的感人事迹，搜集身边的道德榜样案例，结合传统文化节日活动挖掘德育教育内容等，让学生以征文比赛、手抄报制作、诗歌朗诵、故事会等多种形式传承中华民族传统美德，不断汲取精神的力量，提升自身的道德素养。

结语：中学生是国家的未来，民族的希望，在中学阶段开展德育教育对学生个人、家庭及社会将起到良好促进作用，需要挖掘多种教育资源，家长和教师言传身教，学校和社会为中学生营造良好的德育环境，拓展广大中学生的德育学习视野，鼓励学生在生活、工作、实践中做到知行合一，向榜样学习，不断约束自我，反省自我，锻炼自我，提升自我，形成正确的价值取向，不断提升自身道德修养，为国家建设贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]智慧校园背景下中学德育工作的路向[J]. 安立魁,王一定. 教学与管理. 2018(18)

[2]育人为本 以德为先——新形势下加强和改进中学德育工作的认识和实践[J]. 黄美春. 思想政治课教学. 2013(12)

[3]构建新时期中学德育工作的科学体系[J]. 蓝佩云. 思想政治课教学. 1995(05)

[4]弘扬时代主旋律是德育工作者的首要任务——中学德育工作的哲学思考[J]. 徐兴成. 中学政治教学参考. 2001(03)

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