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阅读与理解(九)
一只小鸟
冰心
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未丰满,不能远飞;每日只在巢里啁(zhōu)啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候,好像自然也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着—— 这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它的歌声,最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声,忽然“啪”的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,街上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。 1. 根据短文内容填一填小鸟和孩子们之间发生了什么事。
孩子们被小鸟的歌声吸引→( )→( )
2. 理解下列句子的意思并填空。
(1)它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美自然的歌声来。
句子中的“自然”指的是什么?用“ ”画出来。从句子中可以看出这是一只 的小鸟。
(2)斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。
“箭也似的飞来”运用了 的修辞手法,生动形象地写出了
。两只老鸟“接住了它,衔上巢去”时心情是 的,如果它们会说话,它们会说:“ ”
3. 这篇文章表达了什么?下列说法不恰当的一项是( )。 A. 动物也有爱,作者借两只老鸟对小鸟的爱,歌颂了亲情的伟大 B. 作者是要告诉打小鸟的小朋友们,美好的事物人人都爱,但应该知道怎样去爱——爱应该是伟大的,不应该是自私的 C. 我们要爱小动物,爱大自然
D. 严厉地批评那些打鸟的孩子,他们的行为太残忍了 4. 读了这篇短文,你想对那些打小鸟的孩子说些什么?
口语交际
放假的时候,小明一家回了老家一趟。临分别的时候,小明的奶奶舍不得他们走,看起来非常难过。小明安慰奶奶说:“ ”
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