小学音乐教学随笔口风琴教学心得

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小学音乐教学随笔 口风琴教学心得



同意如此简单的演奏方式。最后，我用镜面示范和学生们一路随着音乐尝试着合成全曲，成效超级好，学生们吹罢一曲，意犹未

尽，在回教室的路上还津津有趣的练个不断呢。

这学期开设了口风琴校本课程，如何快速有效的教会学生一

这堂课上，尽管有的同窗演奏得还并非十分完美，可是我感

首新的曲子，我尝试了一些方式，下面就向大伙儿介绍教学口风

觉教师也没必要要求一步登天，培育学生的学习爱好才是最重要

琴曲《摇篮曲》时我所采取的一些教学尝试。

的。

选择一首通俗易懂、脍炙人口的小曲，能从一开始就牢牢抓

此刻很多教师将口风琴课看成是何等困难，喊的口干舌燥，

住学生的注意力，让他们产生丰厚的学习欲望，跃跃欲试。我教

自己吹的行云流水，学生吹得却乱成一团。我通过试探实践，感

的这一课口风琴曲《摇篮曲》，它的旋律学生们再熟悉只是了，

觉口风琴课教学第一要定下演奏“规矩”，不能由着学生“信口

能很熟练的随着音乐哼唱起来。于是我就先让学生欣赏教师的演

吹来”，阻碍课堂纪律。第二，教师要相信学生，尽力培育学生

奏，并帮我划拍子，让他们对这首曲子的口风琴演奏先有一个整

的学习爱好，其实学生的同意能力是很强的，只要咱们坚持递进

体感性的熟悉，接着我向学生出示了乐谱，提示学生注意曲子中

式的教学由简及难就行。

运用了哪些音符，再随着教师将谱子唱熟了。一切学习前的铺垫



工作终止后，我向学生示范了乐曲中运用到的几个音符的指法及演奏要点，学生对这些音符进行了一一温习，然后我将这些音符

用游戏的方式要求学生从少到多的连贯起来，让小孩们找到连贯 这学期开设了口风琴校本课程，如何快速有效的教会学生一的手感，随后我不断的给学生增加连贯音的数量，并变换不同的首新的曲子，我尝试了一些方式，下面就向大伙儿介绍教学口风顺序，学生们兴致勃勃，并在不知不觉中熟悉了各个音转化时的琴曲《摇篮曲》时我所采取的一些教学尝试。

指法，不枯燥，也不感觉复杂。这时我明白这帮小孩们已经克服 选择一首通俗易懂、脍炙人口的小曲，能从一开始就牢牢抓了畏难情绪了，他们自但是然的就跟上了教学的节拍。

住学生的注意力，让他们产生丰厚的学习欲望，跃跃欲试。我教

在教学乐曲时，我先将这首乐曲的旋律按音节先分解下来，的这一课口风琴曲《摇篮曲》，它的旋律学生们再熟悉只是了，让学生别离演奏各音符的指法后再连起来演奏，就像之前的小游能很熟练的随着音乐哼唱起来。于是我就先让学生欣赏教师的演戏一样，如此专门快就把乐曲一气呵成，看得出学生们超级乐于奏，并帮我划拍子，让他们对这首曲子的口风琴演奏先有一个整


体感性的熟悉，接着我向学生出示了乐谱，提示学生注意曲子中的学习爱好，其实学生的同意能力是很强的，只要咱们坚持递进运用了哪些音符，再随着教师将谱子唱熟了。一切学习前的铺垫式的教学由简及难就行。 工作终止后，我向学生示范了乐曲中运用到的几个音符的指法及

演奏要点，学生对这些音符进行了一一温习，然后我将这些音符



用游戏的方式要求学生从少到多的连贯起来，让小孩们找到连贯

这学期开设了口风琴校本课程，如何快速有效的教会学生一

的手感，随后我不断的给学生增加连贯音的数量，并变换不同的

首新的曲子，我尝试了一些方式，下面就向大伙儿介绍教学口风

顺序，学生们兴致勃勃，并在不知不觉中熟悉了各个音转化时的

琴曲《摇篮曲》时我所采取的一些教学尝试。

指法，不枯燥，也不感觉复杂。这时我明白这帮小孩们已经克服

选择一首通俗易懂、脍炙人口的小曲，能从一开始就牢牢抓

了畏难情绪了，他们自但是然的就跟上了教学的节拍。

住学生的注意力，让他们产生丰厚的学习欲望，跃跃欲试。我教

在教学乐曲时，我先将这首乐曲的旋律按音节先分解下来，

的这一课口风琴曲《摇篮曲》，它的旋律学生们再熟悉只是了，

让学生别离演奏各音符的指法后再连起来演奏，就像之前的小游

能很熟练的随着音乐哼唱起来。于是我就先让学生欣赏教师的演

戏一样，如此专门快就把乐曲一气呵成，看得出学生们超级乐于

奏，并帮我划拍子，让他们对这首曲子的口风琴演奏先有一个整

同意如此简单的演奏方式。最后，我用镜面示范和学生们一路随

体感性的熟悉，接着我向学生出示了乐谱，提示学生注意曲子中

着音乐尝试着合成全曲，成效超级好，学生们吹罢一曲，意犹未

运用了哪些音符，再随着教师将谱子唱熟了。一切学习前的铺垫

尽，在回教室的路上还津津有趣的练个不断呢。

工作终止后，我向学生示范了乐曲中运用到的几个音符的指法及

这堂课上，尽管有的同窗演奏得还并非十分完美，可是我感

演奏要点，学生对这些音符进行了一一温习，然后我将这些音符

觉教师也没必要要求一步登天，培育学生的学习爱好才是最重要

用游戏的方式要求学生从少到多的连贯起来，让小孩们找到连贯

的。

的手感，随后我不断的给学生增加连贯音的数量，并变换不同的

此刻很多教师将口风琴课看成是何等困难，喊的口干舌燥，

顺序，学生们兴致勃勃，并在不知不觉中熟悉了各个音转化时的

自己吹的行云流水，学生吹得却乱成一团。我通过试探实践，感

指法，不枯燥，也不感觉复杂。这时我明白这帮小孩们已经克服

觉口风琴课教学第一要定下演奏“规矩”，不能由着学生“信口

了畏难情绪了，他们自但是然的就跟上了教学的节拍。

吹来”，阻碍课堂纪律。第二，教师要相信学生，尽力培育学生

在教学乐曲时，我先将这首乐曲的旋律按音节先分解下来，

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