我心中的育才

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我心中的育才

“育才”，按其字面意思即是“培育人才”，人才固然重要，而在成为人才之前，你首先得是合格的“人”。明朝方孝孺的《送李生序》中说：“古之育才者不求其多才，而惟养其气，培之以道德，而使之纯。”这也正符合了我校的培养要求。因此，教师应先教会学生成人，再教会学生成才。

第一次接触育才，是在一次大型招聘会的名单上。当时看到名单一下子就被“育才”抓住了眼球。还没开始招聘会，心里就念着一定要去参加，即使我最终可能没有机会，但不试试你怎么知道结果呢。于是，我开始在网上搜索关于育才的介绍，知道了育才学校历史悠久、人才济济、环境优美„„看到这一切，心跳似乎又更快了一些，也更加笃定了来育才的决心。

我曾固执的认为，民办学校和公立学校是有区别的，而且公立一定比民办好，这样的执念曾深深的烙刻在了我的内心深处，解不开，逃不掉。直到我今年走进育才学校，开始和这里的人接触、和这个学校接触、和这里的学生接触，让我慢慢改变了想法，慢慢解开了这个结。

走进学校，让我有了回到学生时代的熟悉感，看到每一位老师脸上洋溢的慈祥的笑脸，是如此的亲切。开学的第一天，看到孩子们对新学期充满的期待、对离开父母时的伤感、对新同学想亲近而又胆怯的心情，无不让我动容。看到这样一群青春活泼、朝气蓬勃的孩子，让我的内心瞬间就变得柔软。爱他们、关心他们就这样刻在了心上，印在了脑海里。

走进学校，可以看到办公楼摆满的奖状，每一个奖状都代表着一份收获，一分成功，一点进步，这样许许多多的累积便成就了育才今天的辉煌。在学校里吃了第一顿饭，荤素合理搭配，营养均衡，食堂的饭是众口难调的，但是这些菜都符合了我的口味，让我既惊又喜。来到宿舍，是向阳宽敞明亮的位置，对这里的热爱又更上了一层楼。

育才学校的创始人勤俭节约、刻苦奋斗，这样的优良传统影响着育才的每一位教职工，并得到传承发扬，形成学校的优良作风。在校的每一位教职工尽职尽责，做好工作、关爱学生的成长，促进集团、学校的发展，铸就育才学校更美好的明天。


随着集团越来越规范化的管理、招生越来越多、教师越来越专业化的情况下，我相信育才的明天一定会是美好而辉煌的。 作为一名新教师，虽然在很多方面一定会有不足，但成为里面的一员，就要努力提升自己，让自己成为合格的老师。为学校负责，也为自己负责。持有一颗谦虚、上进的心，一起和学校里的每位老师共同奋斗，尽自己的力量为学校做贡献。当我们每个人都献出爱心，都负责任时，育才一定会越走越远、越走越好。

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