【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园活动案例分享：小麦及麦收》，欢迎阅读！
幼儿园活动案例分享
案例七:小麦及麦收 活动来源
正直农时麦收季节，幼儿园门口的柏油路上晒满了小麦粒，某幼儿园又刚刚实行全日制管理，午饭时部分孩子好挑食，把不愿意吃的饭菜都倒掉，于是结合我们农村幼儿园的教育实际，设计并实施了本节生成课，主要目的是教育幼儿珍惜粮食。 活动目标
1．引导幼儿观察、了解图画内容，激发幼儿活动兴趣。
2．通过实践活动，帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义，体验农民伯伯劳动的辛苦。 3．了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系，知道珍惜粮食。 活动准备
1．准备教师自画图一幅。（图画内容：炎炎烈日下，两位小朋友在麦茬地里，手挎篮子，弯腰捡麦穗的情景。）
2．提前与农民伯伯联系好收割后的麦田。（幼儿园附近） 3．准备彩笔、画纸等每人一套。 活动过程 1．观察讨论
出示教师自画图，引导幼儿欣赏观察并讨论：你从图中看到了什么？都是有谁？他们在干什么？为什么要这样做？你是怎么想的？ 幼儿观察讨论实录：
文哲：“我看见图上画的是火红的太阳，还有两个小朋友在捡东西。” 迎新：“我看见图上小朋友的手里提着篮子，像是在田地里捡垃圾。” 会筝：“不，他俩好像在找蚯蚓，因为我爷爷钓鱼就用蚯蚓当鱼饵。”
我听到这里感到一阵心酸，我们农村孩子怎么看不出小麦穗呢，难怪把饭菜倒掉。于是把麦穗头用黄色水彩描了一边。
聪明的苗苗立刻举手说：“老师，我看出来了，他们这是在捡麦穗，因为星期天我跟奶奶到小麦地里捡过麦穗呢！”
师：“对！他们是在捡麦穗，你们观察的都很仔细。” 凤琪：“老师，捡麦穗是件不好的事。” 师：“为什么？”
凤琪：“因为我在放学回家的路上时，看见有几位奶奶在小麦田捡麦穗，麦田的主人吵
了她们一顿，还不让她们捡呢！”
这时，教师引导幼儿讨论：“小朋友，你们说捡麦穗到底对不对，行不行呢？” 苗苗：“老师，我认为对。因为我奶奶说可以用捡到的小麦换西瓜呢！” 凤琪：“你认为对，那么为什么那块麦田的主人不让那几位奶奶捡呢？”
笑笑：“我知道，那块麦田的主人也想捡麦穗，她不想让别人捡走她地里的麦穗，对不对？老师！”
师：“可能是吧！老师还捡过麦穗呢！”
教师小结：“小朋友，你们观察的真仔细，这幅图画的是两位小朋友在烈日下帮爸爸妈妈捡麦穗的情景。通过你们的讨论，老师认为你们说的都不错，捡麦穗本身是件正确的、有意义的事，因为我们国家有一个光荣的传统——让颗粒归仓。” 师：“你们想不想捡麦穗？” 幼儿齐回答：“想。”
师：“老师已经和农民伯伯联系好了，现在，我们去帮他捡麦穗好吗？” “好，好……”他们高兴得跳起来。 2．实践活动：
教师带领幼儿来到预先定好的麦茬地里，让他们排成横队自由结伴，两人一垄（同时告诉他们不要踩坏玉米苗）我们一边捡一边讨论。 活动实录：
师：“小朋友，谁知道《悯农》这首古诗？请你说一说。”
文哲：“我知道，《悯农》——李绅，‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒力皆辛苦。’”
同时，其他小朋友也跟着说起来。 师：“你们知道这首诗的意思吗？”
迎新：“这首诗的意思是把碗里的大米饭都吃完，一粒也不剩！” 会筝：“就是不能把馒头扔掉。” 师：“你们知道馒头是怎么来得么？” 凤琪：“就是用面粉做成的。”
师：“面粉除了能做馒头，还能做什么食品？”
凤琪：“还能做面包、油条、麻花、蛋糕等等，还有很多呢！” 师：“那么，面粉又是怎么来得呢？” 苗苗：“面粉是小麦做成的。”
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0ca6efa4f8d6195f312b3169a45177232e60e458.html
2023-01-10
