大班绘画：长大了做什么

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大班美术活动：长大了做什么

活动目标：

1.知道人们有不同的职业，尝试用绘画的方式表现自己长大后的理想。 2.能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。 3.有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。 活动准备：

1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。 2.幼儿对人物画有一定的经验。 活动过程：

1.讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？

——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。

——鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相对应职业的人物图片。

——如果教师没有转换这张图片，教师能够采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）

2.教师提出绘画要求：

——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。 ——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。 3.幼儿绘画创作活动

启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，协助幼儿合理地安排画面。

幼儿相互阅读、相互评价作品。

重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。




大班绘画《长大了做什么》教学反思

此次活动引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。发展幼儿的想象力和表现水平，创造性地画出自己的理想。要让幼儿能大胆地表述自己的梦想，并尝试用绘画的形式来表达自己的梦想。确实我觉得用绘画的形式来表现对幼儿来说可能有一定的难度。

活动一开始，我采用谈话的形式，让幼儿说说你长大了想做什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说我长大了想开飞机，有的当老师，有的当医生等等，真是各有各的梦想，而且这梦想有的经过努力能实现，有的遥远，有的梦想大，有的小，有的不止一个梦想。

接下来我让幼儿欣赏在网上寻找并拍下各行各业的人物图片，通过电视屏幕体现人物，请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？引导幼儿观察不同人物的职业特征。比如厨师戴着厨师帽、老师夹着书、医生戴着听诊器等等，画出主要特征，让人一看就能明白你画的是什么职业的。

最后把自己最想实现的梦想画下来，要让人看得明白。孩子们边谈边在纸上绘画、随他们自由发挥。我在旁观察着孩子们的绘画，当我走到朱宋嘉那里，看他画了大门，大门中间画了一个人。我问：“你画的什么呀”？“我要做警察叔叔看门”。邹秉晨立即说：“那叫门卫”。“我想当一名跳舞的老师。”钱小乐说。我抬眼望去，钱小乐在画纸上画了一个跳舞的女孩，因为钱小乐一直在假期和星期天学习舞蹈，她想做一个舞蹈老师正是她的梦想。唐佳伟则画了一个长方形的东西，里面写了几道计算题，旁边画了一个戴眼镜的男孩，一看就知道是老师。再转悠着，看到大家都在画着自己的梦想，脸上露着甜甜的笑容，嘴里不停地念叨着。当我靠近丁满小朋友时，发现他画了大海，还有很多海洋里的鱼。我疑惑的问：“老师让你画你长大了做什么工作 ，你怎么画了好多鱼呀？”“这就是我的工作啊，我要做海底的探险家，发现海底的宝藏。”然后用手指指着一个像小鱼的给我看，“这个就是我，我穿着潜水衣和小鱼一起游。”我真的惊讶丁满小朋友的想象力。

有一位教育家说：“孩子们都是艺术家。”说的真好，孩子的想法确实没有太多的格式限制、技术的约束，他们敢说敢画；其实对他们来说，有时说的，想的、


做的没有什么目的，而是一种情感的表达、语言的延伸罢了。我想孩子的智慧是无穷的，我们该大胆放手，适当给孩子留一点空间。

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