看图写话待客

2022-09-21 14:18:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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待客
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黄金娜

一、谈话导入:

小朋友们,你们去别人家做过客吗?谁来说说你到谁家做客的,主人是怎么招待你的呢? 生:我到舅舅家里去做客了,舅舅拿出来许多好吃的东西招待我,有……有…… 师评价:你在哥哥家一定玩得很开心!

从你脸上的笑容,老师猜你在舅舅家过得一定很愉快! 你的同学可真大方! 你的阿姨真热情!

你在叔叔家过得开心吗?开心

看来我们小朋友在别人家做客都过得很愉快,老师相信别人到你们家来做客,你们也能招待的很好,让客人感到愉快开心。今天这节课,我们就一起来看图写一写怎样待客。(屏显:待客)(板书:待客)伸出小手跟老师一起来写。一起读。待:就是招待、接待的意思,待客就是接待客人。

二、指导看图

1、小朋友我们先来回忆一下,看图,我们应该看些什么呢? 时间、地点、人物 关注动作、表情 想象说话 生答师板贴。 2、出示:4幅图

小朋友们记得可真牢!

看!这儿有一组图,我正在招待王阿姨呢? 请小朋友看看第一幅图,我是怎么做的? 第二幅图呢?第三幅图谁来?最后一幅呢?

3、大家说出了招待客人的简单过程!可是我们看图写下来的时候,我们应该把图观察得更仔细一些,要关注到图上人物的表情、动作,最好还要想象一下他们在说些什么、干些什么。这样,我们就能把看图写话写得具体生动了。 4、小朋友看,招待客人是一件事情,光把事情写具体还不够,老师再教给你们一个法宝:写一件事情是要按照事情发展的先后顺序的(板贴:先……再……然后……最后……),我们可以用上“先……再……然后……最后……”这一组词,来帮助我们把招待客人写得更有条理。

5 下面我们就用上这组词(指板书)来说一说我们是怎样待客的。 6 出示图一:我先(红)请阿姨进门。

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瞧,第一幅图我们就可以这样说了:(先飞进来)我先请王阿姨进门。 7 出示图二:再(红)—————— 谁来说说再怎么样?(再请王阿姨坐下) 你关注到图上我的表情了吗?再来说说。(再笑眯眯地请王阿姨坐下) 哪个小朋友还能想象一下我在说什么?(再笑眯眯地请王阿姨坐下说:“王阿姨,您请坐!

你很有礼貌,您是对长辈的尊称。可是,小朋友看,他有点重复了,老师帮他改改:再笑眯眯地说:“王阿姨,您请坐! 下面,请小朋友大声地说给你的同桌听。

谁来说给大家听?再指名2个。你说的真好!你真棒! 8 出示图三:然后(红)——————

请阿姨坐下了,然后怎样呢?请小朋友先说给自己的同桌听一听。 谁来说给大家听?(然后请阿姨喝了一杯茶)

指图:这是一杯怎样的茶?(热腾腾)请你说完整。 (然后请阿姨喝了一杯热腾腾的茶)

瞧,他观察得多仔细呀!连我手里冒着热气的茶都看得那么清楚。 (香气四溢、香喷喷)

他连茶的香味都闻到了。真厉害!

睁大眼睛看,我泡好了茶,是怎样递给阿姨的?又会说些什么呢? 谁来吧这句话连起来说?(2个)

9 出示图四:最后(红)—————— 最后呢?

你真是一个热情的孩子呀!你真会招待客人! 怪不得(指图),阿姨都?竖起大拇指,夸我是个懂事的好孩子。 瞧,他多会看图呀!连阿姨小小的动作都关注到了。

三、学生习作、点评 1:小朋友们刚才说得真好。下面,我们就动笔把它写下来。 出示:四幅图和文字

请小朋友拿出作业纸,仔细看认真写,不会写的字用拼音代替。开始吧! 写好的小朋友坐端正在心里读读你写的待客。

2、评价:老师看大家都写得差不多了,那就请小朋友把笔放下。

第一个(一般的)投影:我们一起来看这个小朋友写的。请你读一读。

瞧,他用上了老师教给大家的法宝(先……再……然后……最后……)把招待阿姨的过程写得很完整。边说边用红笔把关联词圈起来。

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第二个:我们再来看看××写的,请你来读。注意:其他小朋友边听边想,看看他写得好在哪里?是的,那小朋友再仔细看,他写得多具体呀!找一找他关注到了什么呀?对呀,他不仅把事情写完整了,还写清楚了图上人物的表情(动作)呢!边说边用红笔圈出好词好句。掌声送给他。

第三个:再来看看这个小朋友写的。请你读给大家听。他又好在哪呢? 小结:是啊,他写得多具体呀!(指板书)不仅用老师教得法宝(先……再……然后……最后……)把事情写清楚,关注了图上人物的动作、表情,还想象了他们在说些什么、干些什么。 你真是一个小作家呀!

四、总结 这节课,我们一起当了一回小主人,学会了用(指板书)先……再……然后……最后……”这种表示先后顺序的词来写怎样待客,相信大家以后一定能文明有礼、热情周到、自然大方地帮着爸爸妈妈招待好客人。 布置作业:

课后请小朋友把你自己写的待客再读一读、改一改,让你的文章更生动更具体。

板书:

时间、地点、人物 关注动作表情 想象说话 待客

先……再……然后……最后……

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