我心目中的教师形象

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我心目中的教师形象

从事教育工作已有十二载，一直有一个理想的教师形象招引着我，使我的心头涌动着热爱学生的激情，身上彀（gòu）发着特有的亲和力，工作中也有独到的教学技巧，最重要的是由于对教育事业的挚爱，我从辛勤的耕耘中获得极大的快乐„„

当今是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。新时代必然对教师赋以新要求，在我心中，教师应当是：

一个胸怀理想，充满激情的教师

教师要想有卓越的成就、突出的贡献，首先要有远大的理想。从走上方寸讲台，他就应为自己设置一个一生为之奋斗的目标。这样，才能把自己的言行锁定在这个目标上．才能在教育生涯中自强不息，奋发有为。

教育的复杂性、丰富性和挑战性，要求教师具有更高的灵性、悟性和激情。有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，但每首诗都有着不同的情调与内涵。教育工作的每一天都是新的，每一天的主题与内涵都不同，只有那些对教育事业带着美好的愿望和强烈的责任感的教师，才能充满激情，才能拥有诗意的教育生活。

一个充满爱心，理解学生的教师

爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。理想的教师要善于发现教育的乐趣。每天，我们拥抱的都是一个崭新的太阳，面对



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的都是一个个前程不可估量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能„„只要你精心地培育他们，关爱他们，帮助他们去找回自信、去挖掘潜力，他们的能力将是无限的。教师就是这样一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永无止境的事业。

学生需要关爱，更渴望理解。理解是一种感悟，是一种人间情怀。恩想、学识和生活经历越丰富的人，对人的理解也越深透。理想的教师应宽大为怀，用真心去理解学生，用真爱去帮助学生，用真诚去做他们的良师益友。

一个关注人类命运，注重素质教育的教师

教育不只是给予学生知识，更重要的是培养他们一种积极的生活态度和健康的心理素质，以乐观的生存心境和正确的人生观对待生活。理想的教师应该非常关注社会、关注人类命运，注重素质教育和人文科学教育，唤起学生对社会的关注，对人类命运的关心，对自身素质的培养。我们的教育应该在传授知识、培养能力的同时，更加注重学生素质的提高，让素质教育渗透到专业教育中去，使学生在毕业之际带走的不仅仅是分数，更重要的是带走自信、带走能力、带走对未来社会的幢憬和追求。

一个勤于学习、充实自我的教师

“我们不能拿昨天的知识教今天的学生为明天服务。” 时代在前进，知识在更新。教师只有勤于学习，充实自我，才能以丰富的阅历、广博的知识去教育学生；才能由一名学习型的教师成



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为一名学者型的教师；才能博古通令、师德高尚；才能适应现代教育的不断发展。今天，我们都在努力地学习、进修，不为一纸文凭，只为自我充实与完善，让我们的教学生涯焕发出更加旺盛的生命力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习，这便是知识的不竭之源。

一个追求卓越、富有创新精神的教师

今天的教育应走在科技、知识和社会发展的前列，充分发挥其创新知识、培育人才、繁荣科技、服务社会、推动历史文明的作用，担负起“科教兴国”的重任。而教师正是此重任的实施者。理想的教师应该是一个勇于追求、敢于创新、乐于奉献的人。他总是以创新的教育理念、先进的管理模式、最佳的教学方法来实施教育。他深感知识教育、人才教育、素质教育和创新教育已成为二十一世纪教师的新追求，他深知教育的创新来自一种责任，一种奉献于学生的所思所想所为。

这，就是我心中的理想教师。也许我们与她还存在距离，但只要大家努力，在今后的工作中开拓创新，与时俱进。相信不久的将来，那个理想的身影就会出现在你我身边。



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