网课在线教学总结

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网课在线教学总结



为应对延期开学，学院自2月下旬起，通知一线教师抓紧投入工作，积极探索网课在线课程教学，不断提升课程信息化教学，保证停课不停教，停课不停学。

3月2日进行高级网络技术课程网上教学，自使用平台三周开课以来，大部分学生能够积极参与网络课程视频学习、课程活动、章节测验、课程实训等多项教学项目，能够积极参与课程讨论，及时提出自己的观点，学生通过课程学习，能够听懂、学会，取得了一定的教学成成效，根据实际的教学过程，进行如下总结： 进步提高：

1、通过自建网络课程，根据实际教学内容加班熬夜进行课程录制，力争让学生能够达到实验室上课的效果。建议使用喀秋莎软件录制和编辑视频，喀秋莎能够编辑画中画、字幕语音同步、视频裁剪、噪音降噪等多种效果，处理效果更好，如果做出一门精品的网络课程，必须要时间和精力都跟得上。

2、网络教学平台通过发布教学活动，签到、投票、讨论等多种教学方式，通过大数据平台能够实现学生的参与度，统计学生学习的总体学习情况，根据学习程度及时调整教学方案。 困难问题：

1、网络教学平台的不稳定性，我是网课第一天上课，7:30开始发布签到和任务，由于访问量太大导致服务器无法登陆，不能及时发布相


关任务，学生不能完成教学任务，因为提前几天发布了学习任务，不能统计到当天的学习量化考核中。

2、网络教学平台互动性不够强，由于学生使用电脑和移动端不确定，发布活动中学生学习进度不统一，实践项目任务实践有困难。 3、课程视频录制效果有待于进一步提高，个人使用耳麦和笔记本电脑录制，录制效果有待于进一步加强。

4、教师线上教学面对三到四个班级更大的学生群体，线上辅导不能够照顾到每位同学，只针对普遍性、共同性的问题进行讲解，对于每位同学提出的方法和解决方案一一进行解答，教师会承受更大的压力，教师不能够顾及到每位同学的方案。 意见和建议：

1、优化与加强网络教学平台的稳定性，保证教师能够顺利进行发布任务和教学活动，保障学生能够在教学第一时间及时进行课程学习，避免出现网络拥堵，服务器瘫痪。

2、网络教学平台参数设置和平台使用，需要教务部门再进行相关的培训，包含权重设置、活动建设相关的内容，再进行技术培训，保证教师和学生能够使用更方便，学生具有更高的参与度和活跃度。

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