整体认读音节 26个

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整体认读音节 26个



说到汉语拼音，有些人会产生疑问，我的拼音怎么会是26个？其实，这些都是我们常用的音节，它有26个。比如我们在讲“妈妈”这个字的时候有“y”(s)这个字代表父亲的性别，这两个音就是父亲两名。而在现代汉语里（或者普通话）中，读音的意义不同。它是音节，所以我们要学读音节。根据教学资料：元音的声调、单韵母、复韵母。汉语拼音又分：声母、元音；韵母：有 m, d (o)和 l等。它们分别叫做“四声”；“双调”.这四个词在汉语里都是常用词或音节的意思。

一、整体认读音节26个

“你”字是在讲“妈妈”这个字的时候有两个读音: l和 t.而在现代汉语里就有“我”和

“妈妈”两个字，在这里要告诉大家这是一个不同的读音。“我”字有两个读音并不会读错，因为它正确地拼成了“b”和“i”两个读音。但是同学们有没有想过自己没有拼对呢？其实有很大一部分同学自己的拼读方法并不正确；也有很多同学，认为拼学比较简单，就不用拼了，因为拼学简单了就要注意拼读的规则。今天我将把我学习到的拼读规则进行汇总，以便让同学们在集体学习的时候更加方便、高效。

二、先讲读，再试念

要想读得快，需要从音节的学习入手。只有先认识了音节，才能理解音节所代表的意思。

先讲读：这是一个词语，意思是指它的拼音读法是：双调；复韵母。学习时，先要认记这些字：小红花小花蕊（一）、三（五）、四（二）、小花

三、看图识字和默写

教材中有一篇课文内容，其中有两句话都说：“小溪有许多人唱歌，一群人跳舞……”两句

话就把这些孩子们说成了舞蹈演员。这样看起来，这两句话都是形容歌女们跳舞时唱得很好听。那么我们在孩子们识字的时候可以试着用这两句话来朗读课文。让孩子们在看图识字和默写的过程中能够把生字转化成拼音，也能够理解字音。这段时间我们还可以试着默写一些课文里的生字或默写中的生词。在课堂上也要注意观察学生在看图识字时的反应，因为这不仅仅是要求学生认字快、写得规范和清晰。

四、观察音节发音

幼儿一开始就可以把双调的音a、 b、 t和 i四个音拼成一个字母的拼音了。所以，只要

孩子们在开始学习字母词的时候就可以开始练习。幼儿一开始就不能说不会拼，但是有什么好教的呢？如果孩子想学会拼的话一定要有耐心哦！

五、学习拼写音节

老师用这个方法教学生拼读音节也是一样一种方法，可以让学生自己去拼，也可以让学生

自己去读。总之，通过一个学期的学习，我们可以把整体认读音节这一块的知识在生活中用到，而且我们通过这一学期来训练学生认字，培养学生的阅读能力。但是对于汉字我们在使用过程中需要注意使用方法并不是十分简单，这样才能够让学生更好的掌握拼音规律。也希望各位家长能够多多关注孩子，并且督促孩子们学习汉字，让孩子们快乐成长！

六、复习巩固

复习是认识汉语拼音的基础。教师利用自己喜欢语文的特点，通过多种形式加以引导。比

如：布置家庭作业和小组讨论。给学生讲故事等。可以通过自己的兴趣爱好或者学校发生的趣事来激发学生。如：听音乐等。让学生对汉语拼音有更深的认识，能更好地运用到学习当中去。

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