2020年部编本三年级下册语文教学计划

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一、指导思想

部编本三年级下册语文教学计划

以小学三年级教学大纲为依据，

结合中年级的学生年龄和心理特点，

采用现代化教学

方法与手段，力求做到重点突出，难点突破， 指导，培养创新精神，培养学习语文的兴趣。 二、教学内容分析：

精心设计教学过程。 有系统地进行学习方法的

本册教科书共八个单元， 每个单元有独立的主题， 但不单一， 内容的信息量大。 全册 28 篇课文，包含 21 篇精读， 7 篇略读。 每个单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成， 各部分间互相联系，具有整体性。 三、班级情况分析

本班共有学生

人，从整体看，学生喜欢上语文课，在语文学习上有一定的基础，

大部分学生在课堂上认真听讲， 养成了主动阅读的好习惯， 并有一定的语文素养， 发展也比较全面。 但也有几个学生没有养成良好的学习习惯， 不能独立完成老师布置的作业， 上课听讲不够专心，作业不能独立完成，知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导。 四、教学目标

1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字， 字

2、继续巩固汉语拼音，能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的词语，名言警句。

4、继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

5、学习本册教材中出现的常用句式，在理解语句的过程中，体会不同标点不同用法。 6、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出问题。

7、学习默读，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。 8、进一步激发学生的阅读兴趣。

9、继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文。 10、进行口语交际训练五、教学措施：

1、认真指导学生学习生字和课文 2、制定激励措施

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

4、充分利用晨读的时间、让学生听说，加强指导，互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。

5、在指导写作时要重视：让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，注重表达能力。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。 六、教学改革措施

1. 改进课堂上教师的授课方式，多采用预测的方法引导。

继续学习 250 个生字， 认读 250 个生

在学习时，多以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2. 改进课后练习的设计。

课后练习，多以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成 果，

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3、多采用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。根据中年级学生心理发展特点，多用激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。用富有激情的话语引导大家合作学习。

4、采用多种形式引导学生积累语言。

5．紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔” 特点，多写多读 七、培优扶困工作

着眼于 21 世纪对人才素质的要求， 并根据三年级学生的培养目标和本班学生的具体

情况， 进一步提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助学困生取得适当进步， 让学困生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，从而提高整个班级的语文素养和语文成绩 八、教学评价

为了培养学生学习兴趣， 提高语文成绩， 教师要注重对学生的评价，对学习习惯、

字写字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、习作等进行及时评价。

评价方法：

1、 将评价分为 优 良 加油 三个等级

2、 综合评价注重学生的终生性发展，给学生更合理的综合评价

3、平时与期末相结合。平时评价包括对课前预习、课堂提问、作业练习、单元验收

等情况的检测评定，将平时的考查与期末考试的按合理的比例，全面评价学生学习成绩。

4、课内与课外评价相结合。既注重学生课堂内和课本上的学习成绩，也重视学生的

课外学习质量，如课外阅读，参加兴趣小组活动，竞赛获奖等。

5、教师、学生、家长相结合等形式多样的评价。

九、教学具体安排 时间 第一周第二周 第三周 第四周 第五周 第 六 周第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周 第十八周

具体内容

1 古诗三首《绝句》 、《惠崇春江晚景》 、《三衢道中》 3 荷花

4* 昆虫备忘录

习作 我的植物朋友

5 守株待兔 26 陶罐和铁罐 7 狮子和鹿

8* 池子与河流 语文园地二 口语交际 该不该实行班干部轮流制 画,写作文 快乐读书吧 小故事大道理

9 古诗三首《元日》 、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》 12* 一幅名扬中外的画 13 花钟 14 蜜蜂

15* 小虾 习作 我做了一项小实验 整理复习 16 小真的长头发

1 综合性学习 中华传统节日

10 纸的发明 11 赵州桥

习作 看图

2 燕子

语文园地一 口语交际 春游去哪儿玩

识

。

随着学生会认、 会写的字的增多， 学生写话的愿望日益增强。 顺应学生心理发展的这一



17 我变成了一棵树

20 肥皂泡 一只窝囊的大老虎

习作 一支铅笔的梦想 2 例文 尾巴它有一只猫 习作 奇妙的想象 18 童年的水墨画 19 剃头大师 21* 我不能失信 22 我们奇妙的世界

习作 身边那些有特点的人

23 海底世界 24 火烧云

26* 方帽子店

27 漏

口语交际 劝说 习作 国家大熊猫 25 慢性子裁缝和急性子顾客 总复习

28* 枣核 口语交际 趣味故事会



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