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初三数学总复习中思维导图的运用探析
摘要:在初三这一年，学生们即将面临着中考，在中考来临之际，学生们都在积极地复习知识，努力地学习知识，这样才能在中考中考出一个优异的成绩，从而进入自己理想的高中。数学作为一门必考科目，在考试中所占分值比较高，对提高学生的整体成绩起着至关重要的作用，它可以在很大程度上拉开学生之间的分数差距。教师和学生们都要充分地认识到这一点，做好复习工作，把每一个知识点都理解透彻，把每一种题型都吃透，这样才能考出好成绩。
关键词:初三数学；总复习；思维导图；运用探析
引言:为了更好地复习数学这一门课程，我国提出了“运用思维导图来复习”这一方法，这是一种比较新颖的复习方法，为教师开展复习课指明了方向。那么，如何运用思维导图来开展复习呢?这是每一位教师都非常关注的话题，也是正在面临的难题。基于这种情况，笔者将围绕着这个话题展开讨论，介绍一些教学方法，希望能够对广大教育工作者产生一定的帮助，在今后的教学中加以运用，为学生的复习扫除障碍、为他们的成长保驾护航。
一、在初三数学总复习中为何要运用思维导图
在开展复习课时，教师们要尝试运用思维导图来开展教学，将思维导图与所学知识相结合。接下来，笔者将介绍运用思维导图来开展教学有哪些好处，希望每一位教师都要认识到这一点。第一，可以把知识点变得系统化。数学是一门非常重要的科目，学习的知识比较碎片化，考查的内容也比较多，这是数学这一门课程最大的特点。在运用思维导图来总结知识点之后，学生可以对每个单元有一个深刻的印象，掌握大体的内容，这样就可以把复杂的知识点变得更加系统化。第二，激发学生的学习兴趣。作为教师，一定要充当好知识引导者的身份，教会学生使用思维导图来总结知识点，把自己学过的东西进行归纳。基于此，学生就可以有一个很好的获得感和满足感，可以体验到学习数学的快乐，爱上数学这一门课程，对学习数学充满高度的热情。第三。有效地提高复习效率。在初三这
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一年，很多教师都在积极地开展复习课，帮助学生查缺补漏，让他们考出一个优异的成绩。在运用思维导图之后，学生可以掌握每个单元的重点和难点，把每一个知识点都消化透彻，在很大程度上可以提高复习课的效率。
二、如何运用思维导图来开展初三数学总复习 （一）利用思维导图来总结知识点
为了更高效地开展复习课，教师可以鼓励学生们利用思维导图来总结学过的知识点，把知识点以图形的形式展示出来，可以对每个单元形成一个清晰地认识，加强自己对知识点的印象。就比如说在学习人教版九年级数学上册第二十四章的“圆”时，学生可以把思维导图分为四个部分，分别是圆的性质；点、直线与圆的关系；正多边形和圆的关系；扇形的探索等。在这四个大要点里，包含了一些基本的概念和定义等，例如在整理第二个部分时，学生可以将其分为点与圆的关系、直线与圆的关系。在判断直线与圆的关系时，我们可以看直线与圆有几个交点、也可以算出圆心到直线的距离，进而再比较距离与半径的大小。总而言之，学生一定要学会总结知识，加深对每一个知识点的印象。
（二）利用思维导图来归纳中考题型
中考考查的题目是非常固定的，只是做题的方法会不同，正所谓“换汤不换药”。因此，教师要鼓励学生们总结题目类型，把每一种题型的解决方法进行总结归纳，在遇到难题时才可以做到下笔如有神，轻轻松松地算出题目答案。就比如说在学习人教版九年级数学上册第二十一章的“一元二次方程”时，学生可以尝试总结解一元二次方程的方法有哪些，在每一种方法之后，学生可以抄写一些例题来夯实自己的基础。在学习完这个单元之后，我们可以知道解法有以下：图像解法、配方法、公式法、直接开平方法、代数法等等。学生要学会总结一些解题方法，将其制作成思维导图，这样才能在解题时做到游刃有余。
（三）利用思维导图来总结重点、难点
作为教师，要教会学生一些制作思维导图的方式，这样学生在制作思维导图时才能游刃有余。在初中数学教学中，中考考点是非常固定的，只是考试的侧
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重点和难点不一样，学生们要把难点和重点吃透，就需要从制作思维导图做起。就比如说在学习人教版九年级数学上册第二十二章的“二次函数”时，我们都知道二次函数是一道压轴题，难度比较大，对学生的要求比较高，必须把难点都吃透。例如一个二次函数与一条直线相交，构成了一个不规则图形，试着求出不规则图形的面积这个题型，学生们就可以多研究，总结一些解决方法，把这些难点和重点都啃透。
结束语
运用思维导图来开展复习是一种新颖的教学方法，也是一个重要的教学举措，为教师们开展复习课指明了方向。但是，很多教师并没有足够的教学经验，在应用时往往会感到束手无策，这一点是不可避免的。在今后的教学中，教师们要多学习、多借鉴，在开展复习课时尝试引导学生绘制思维导图，用图形的方式来归纳知识点，帮助学生高效地复习，让他们考出一个好成绩，朝着自己的目标不断前进。
参考文献
[1]张明.初三数学复习“微专题”教学策略[J].教育科学论坛,2020,04:36-37.
[2]唐晓霞.延期开学期间初三数学第一轮复习策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2020,08:279.
[3]罗梦玮.初三年级学生数学推理能力的测评研究[D].南宁师范大学,2020.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0c38dbeea68da0116c175f0e7cd184254b351b1a.html
2022-06-16
