创设问题情境 引导学生探究

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创设问题情境 引导学生探究

陆滢

【期刊名称】《广西教育》 【年(卷),期】2008(000)029

【摘 要】现代教学特别强调创设问题情境在学习活动中的重要性。创设问题情境是指根据教学内容，结合学生的认知发展水平和已有的知识经验，将学习内容设计成若干与学生生活接近、具有一定的趣味性和挑战性的问题。教学情境作为外部诱因，能将学生的注意力吸引到课堂上来，诱发并触及学生的精神需要，激发学生的学习兴趣，使学生以积极的心态投入探究活动中。创设情境应尽可能联系日常生活，要多设计一些探索性实验，以激发学生的学习兴趣，让学生通过眼、耳、手等感官，获得各种生动的、丰富的感性材料，为过渡到抽象思维做好准备， 【总页数】1页(P44) 【作 者】陆滢

【作者单位】宾阳县芦圩二中 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】

1.创设问题情境 引导学生自主探究 [J], 梁申; 2.创设问题情境,引导学生进行探究式学习 [J], 赵二周 3.创设问题情境 引导学生主动探究 [J], 白福清


4.创设问题情境引导学生开展实验探究 [J], 张充义 5.创设问题情境 引导学生主动探究 [J], 白福清

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