立足读写 练习表达——《爬山虎的脚》第二课时教学设计

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立足读写 练习表达——《爬山虎的脚》第二课时教学设计

高丽

【期刊名称】《新作文：小学（1-3年级）》 【年(卷),期】2016(0)2

【摘 要】教材简析:《爬山虎的脚》是人教版四年级上册的一篇课文,这篇课文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎'脚'的颜色和样子,以及怎样'爬'等知识,还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。设计意图:《爬山虎的脚》一文的教学,一是引导学生学习仔细观察植物的方法。

【总页数】2页(P31-32)

【关键词】爬山虎;自然段;板书课题;教学设计 【作 者】高丽

【作者单位】安徽省庐江县城关小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】

1.剖析理解 细致观察——《爬山虎的脚》第二课时教学 [J], 徐春英;马俊; 2.《爬山虎的脚》第二课时教学设计 [J], 高杰

3.基于语用的读写结合,r让教学从课堂走向课程r——以《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学为例 [J], 吴汉平


4.发掘、用好教材资源——《爬山虎的脚》第二课时教学设计 [J], 詹玲;陈昌发（评析）

5.让学生在学习实践中学会学习

——《爬山虎的脚》第一课时教学设计与点评 [J], 王巍

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