几种常见的电子沙盘比较

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几种常见沙盘大赛的对比与分析

1、国际企业管理挑战赛（Global Management Challenge, 简称GMC）起源于欧洲，其核心是一套高度完善的电脑动态仿真模拟系统。该软件由英国STRATHCLYDE大学5名运筹学教授于20世纪70年代初期开发，命名为EDIT515。主要面向MBA层次学生开展赛事；

2、Top-boss企业经营模拟大赛，台湾特波国际股份有限公司(Top-BOSS International Ltd. Co)在模拟经营经营教学方面的产品推广赛事，国内合作较深入的学校如南京大学等；

3、用友ERP沙盘大赛，每年通过更换不同的政府主办单位，提供不同的比赛证书，吸引着部分学校年年参加；同时产品上近两年增加了浙江大学城市学院老师开发的创业者电子沙盘和广州市中职财经商贸教研会老师开发的中职沙盘，也是给随之成为了给学校推销的新产品；

4、金蝶大学生创业大赛，近两年也有组织，但尚缺体系化和持续性，选用竞赛产品也是变化较多，2008-2009年分别采用的杭州贝腾公司开发的《经营之道》和《创业之星》，尤其同一届比赛，省赛、区域赛和全国赛采用不同的竞赛软件，给参加院校带来了较多困扰；

5、ITMC企业经营管理模拟沙盘大赛，依靠教指委的背景，在高职院校参赛报名方面较具便利，同时参赛费用较低，直接由承办院校收取与支出，兄弟院校间对比赛的组织方面不会产生太多异议。但最终还是中教畅想公司在推广他的产品，操纵着整个比赛。

6、KJ沙盘模拟大赛是北京现代中欧面向院校所提供的沙盘比赛，比较好的是，能够给学校卖的是什么沙盘，就拿什么沙盘来做比赛。

7、《商道》大学生管理决策模拟大赛是上海派金公司的可以远程参赛的比赛平台，最大优势就是免费（无参赛费），还可以免费使用一年他们的产品。派金公司早期是跟杭州贝腾公司一样，都是想借金蝶的平台去开展自己沙盘的营销，在金蝶的某宣传册里有两家OEM的产品；

8、挑战者模拟沙盘对抗赛是东尚教育主要面向院校校内进行的比赛，其出发点是对参加过沙盘实训课的学生做一定的竞技设计，因为上课多是学生第一次接触沙盘，学了两三天，经营六七年，才算完整的掌握了沙盘，等会了的时候却结课了，所以实训完毕有，安排2天的比赛，不仅是激励，更是实训的升华。 尚未见到有比赛设计的沙盘供应商还有： 1、人众人，致力于企业中高层经理人培训；

2、沙窝沙盘，用友沙盘的创始人路晓辉老师的公司，也是主要做企业培训；

3、北京瑞普科技，代理了许多厂家的沙盘产品，虽然主要是面向院校，但好像没有设计类似比赛，是不是也是不想花太多的精力去推广别人的产品。

4、还有一些学校老师自己开发的沙盘，有机会也会以较低的价格给各兄弟院校销售，从学校务实的角度讲，是挺好的。

为什么面向院校营销的沙盘厂家要搞出这么多纷繁复杂的比赛呢，无外乎如下几点： 从学校角度讲： 1、学校需要荣誉；

2、学校需要这种活动对学生的激励和校园竞赛氛围； 3、老师要凭职称，这些比赛的“优秀指导老师”证书是有用的；

4、老师可以出去走走（要讲学校之间多一些交流比较牵强，因为比赛大家都是竞争者）； 5、学生拿个证书，也比较有利于找工作。 从商家角度讲：

1、沙盘产品是需要推广的，比赛就是一种市场活动；

2、学校的项目是比较漫长的，商家不能等学校招标时再参与，那就晚了，所以给学校做些事，即使学校没


有购买的意愿，甚至没有合适的专业，也是想邀请先来参加参加比赛，好宣传比赛规模； 3、比赛是收费的，在某些收支两条线考核的公司，这些参赛费也算业务线和业务人员的业绩；

4、学校比赛为了名次，也会对比赛组织者产生一定“敬意”，只要比赛组织好了，商家是比较容易赢得院校老师感激的，尤其获奖院校。

但是，无商不奸（只是中国有这个说法，应用一下，没有贬义），商家的这些比赛弊端也是很多，比如： 1、比赛的主办者基本是徒有虚名，比赛操纵者实是商家，不要说公平、公开、公正。早期的纯手工沙盘，比赛过程较难监督，结果异议很多，今年逐渐加上或纯粹采用电子沙盘，说是成绩由软件系统自动出，但均是网络版，有谁不懂所有网络版软件客户端的数据都能在服务器的数据库里修改？

2、比赛时间与学校教学不能同步，企业是按年，上半年下半年，但学校是学年，第一学期第二学期。许多沙盘比赛是春节后启动，暑假就结束战斗，岂不知每学年第二学期，毕业班的学生基本不在学校，参赛的学生都是现抓的。正常的应该是，毕业班在校最后一学年第一学期，是在学校有一些课程和实训或校内实习安排的，沙盘既然是门实训课程，那么拿上课作为赛前练习，不是两全其美？为什么众多商家不把比赛安排在下半年，美其名曰时间不够，还不如说，害怕学校拿比赛免费提供的沙盘产品上了实训课，比赛完了，课也结了，这沙盘也不用买了；

3、比赛的平台在各个学校使用不均衡，有些学校买了，有些学校没买，那在赛前准备上就存在很大的差别。另外有些公司组织的比赛，研究生、本科生、高职学生、甚至中职学生一起比，最后一起排名，能叫公平吗？

4、比赛的名次和奖金也是为了项目的推动，有些公司的比赛，从报名时就知道比赛最后的前三名会是那几个学校，无外乎那些要面临评估的或要建新校区的，已经报了计划要买沙盘的院校；更有甚者，为了带队老师回学校给领导有个交代，全部参加最后全国赛的除了第一名，第二名，第三名三个学校外，都是一等奖；

5、比赛的证书也很让老师烦恼，经过省赛、区域赛、全国赛几轮折腾，最后是能走到头的学校老师笑了，不仅是笑他们的学生争气，而且只有全国赛才能拿到主办方盖章的证书，或者只有获得前几名的学校才能拿到主办方的证书，这点对于没有拿到证书的老师来讲，委屈是无处诉说的（因为很辛苦，很操心，但领导让去带队，能不去吗？）

6、比赛收费的发票开具，有些公司在税务上有要求，是不能开“参赛费”等名目的、或小额发票不愿开、或收支两条线管理，这些收入与利润比例不符合公司规定，不便上账。那么，学校最后会拿的参赛费发票，上面盖的章不是某某酒店，就是某某旅行社，更有甚者还有某某门市部的。对于一些老师回去实在不能报销的学校，在老师的苦苦哀求下，在学校领导“很生气”的打来电话后，有些公司还敢买些空白的发票回来改上自己的财务章给学校；

7、比赛申诉途径缺失，有些公司比赛规模浩大，面向全国，号称有数百数千学校参加，但对于比赛的监督、比赛的申诉并没有提供必要途径，有些公司的比赛现场，有忍无可忍的老师会带学生中途退赛，有生气的老师会当场站起来质问主办方、承办方，但又能怎么样？

8、比赛主办方的出场机会少，多是最后颁奖时，有主办方的领导站出来讲讲话，而多是自称某某领导的代表，有老师就在下面议论，是不是承办方马路上花100元找了一个冒充的，具体谁又能证实，老师们一般很具有涵养，不会很过激一定要问个水落石出；

温总理有说“教育寄托亿万家庭期盼，关系国家未来”，一些商家是否适合在圣洁的教育领域唯利是图？老师是值得我们所有人尊敬的，是否有商家想把比赛设计成一种圈套？学生是值得我们全社会共同培养的，是否有商家愿意把比赛的产品永久免费提供给学校？在数年前，本来已在国外使用数十年的沙盘课程被某些商家冠名为“ERP沙盘”，本来与ERP八竿子打不着的沙盘就这么稀里糊涂的神秘化了，动辄一套卖学校十几万。近几年，学校老师也理智了，这种产品做的商家也多了，竞争下价格降的跟房价涨的一样快，而且已经有老师愿意把自己具有国家版权局知识产权登记的沙盘教具免费提供给学校。

校企合作，订单式培养，无外乎是企业需要人才，学校能够为企业培养合适的人才。在这个培养的过程

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