合唱教学《茉莉花》

2022-10-15 00:12:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《茉莉花》综合教学 第二课时 合唱教学《茉莉花》

[执教教师] 上海市侨光中学 薛嘉乐 [执教时间] 20151215 [执教班级] 年级3)班

一、 教学目标

1、情感态度与价值观:通过合唱《茉莉花》,培养学生的创新能力、 与他人合作精神。

2、过程与方法:通过模仿、体验、合作、综合等教学方法,对合唱 《茉莉花》起到层次性铺垫。

3知识与技能:引导学生能够用柔美的声音、细腻的情感来合唱《茉 莉花》 二、 教学重点

力求各声部通过音色、力度、乐句等处理要求,用柔美的声音、细腻的情感来合唱《茉莉花》 三、 教学难点

三度音程、轮唱乐句部分各声部旋律的相对独立性(层次)和整体协调性,力求做到声部之间和声的平衡。 四、 教学过程


1 视频导入

欣赏维也纳童声合唱团《茉莉花》视频引出课题:合唱教学《茉莉花》

2 气息、声音训练

根据《茉莉花》D大调的音区,利用7 2 3 #4 6 7 2这几个音通过“听、唱、练”进行气息和发声训练,对之后合唱《茉莉花》做好铺垫。

3 合唱教学过程:

1 教师范唱低声部旋律,使学生了解歌曲的旋律特点和整体轮

廓有一个整体印象。

2 生跟着教师用LU来模唱低声部旋律。

3 生跟着教师用唱名来视唱低声部旋律,进一步加强学生对低

声部旋律音高、节奏的把握。

4 师进行分组,确立高、低声部,让低声部同学完整用唱名视

唱低声部旋律;高声部同学内心哼唱第一课时所学习的高声部旋律。

5 乐句进行二声部学唱。特别三度音程、轮唱乐句部分为本课

难点,在音准、节奏上重点加以练习。

6 整用唱名进行合唱练习,要注意突出旋律声部,平衡声部和


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