《女娲补天》教学设计(武飞燕)

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31.《女娲补天》教学设计



武飞燕



教学目标

1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。 2.了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。 3.能复述故事，积累优美生动的词语。

4.激发学生学习我国民间文化的兴趣，对祖国悠久文化的热爱。教育孩子们保护环境。

重点难点

1.了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。 2.能复述故事，积累优美生动的词语。 教学准备 1.生字卡片。 2.课文插图。

授课时数 两课时

第一课时



一、导入

1、从神话故事入手激趣。

（1）学生自由讲知道的神话故事。

（2）教师引入：大家知道的神话故事真多，今天我们就来学一个神话故事《女娲补天》。

2、板书课题，读题。解释：女娲：传说中人类生命的创造之神。 二、初读课文 1、自学课文。 自学提纲：

（1）借助拼音读通课文。

（2）读准生字字音，了解词意。 2、汇报、反馈。

（1）用生字卡片指名拼读生字，正音。

（2）汇报已理解的词语，没理解的提出讨论。 三、再读课文、了解课文内容 课文讲的是什么事？

（课文讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众疾苦，不辞辛劳寻找五色石并加以冶炼，补住天空的漏洞的事。） 四、读课文，思考问题并解决 女娲为什么要补天？

1、找出能回答问题的第一自然段并阅读。 2、汇报。

（女娲有一天听到一阵巨响，看见天塌了一大块，露出一个黑黑的大窟窿，喷出大火，人民生活在灾难之中。）






3、引导想象。

人们在水深火热之中苦苦挣扎的景象。 4、指导有感情地朗读课文。 五、小结

女娲将要怎么救出这些受苦的人们，又是怎么补住天上这个大窟窿的？我们下节课再学。 六、作业

1.有感情、正确、流利地朗读课文。 2.抄写生字词，摘抄优美语句。

第二课时



一、复习导入

1.听写生字词、订正。

2.指名说说女娲为什么要补天。 二、继续学习课文 1.自由读文，思考：

（1）面对人间灾难，女娲怎么做？ （2）女娲怎么补天？ 2.讨论交流。 3.汇报。

（1）面对人间灾难，女娲先找天神灭火，再修船救人。 （火已灭，那为什么还要补天呢？） 因为人虽然救出来了，但天上还在喷火。 （2）女娲补天很辛苦。

①下决心冒着生命危险去补天。 ②寻找五彩石。

③挖圆坑，放入五彩石。 ④用神火冶炼。 ⑤用大盆装好泼。

（3）体会女娲舍己为人的高尚品质。 （4）指导有感情地朗读课文。 三、指导复述故事

1.自由读文，抓住重点：（1）为什么要补？（2）怎么补？ 2.小组内试着复述。

3.指名复述，评价，补充。 4.再指名复述。 四、拓展延伸 天为什么会破？

（可能是由于人类的破坏而导致的，神话故事中有女娲补天，今天如果天破了，可没有女娲，那人类可就没救了。所以，学了课文，我们应该爱护地球，保护好环境，不要再发生女娲补天的悲剧。） 五、作业






1.有感情朗读课文。 2.读读神话故事。

3.复述故事给家人和朋友听。

板书设计：

起因：天空塌下一大块，大乱

发展：灭亡、救人类 不怕危险、不怕

31、女娲补天

高潮：寻找五彩石冶炼补天 困难、甘于奉献

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