学校的网络资源是一种典型的隐型课程资源

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学校的网络资源是一种典型的隐型课程资源

随着近些年信息技术的飞速发展，信息技术已深深影响了教育的发展，带动了教育信息化和现代化，传统的教学方式已难以适应现代教育发展的需要。为适应现代教学的需要，推动教育教学的改革，网络课程教学平台应运而生，各高校也纷纷热衷于在多种网络教学平台进行网络教学资源的建设。然而，目前高校网络教学资源建设中仍存在着一些问题需要去研究和解决。因此，对高校网络教学资源建设进行研究对更好地促进网络资源服务于教育教学的改革具有重要的现实意义。

网络课程是现代远程教育的一种重要形式，是传统课程在现代网络信息环境下的重建，是教师、学习者、媒体教材和网络学习环境四方持续相互作用的过程与内容的总和，是建立在现代网络信息技术平台之上的一种教学模式，是现代网络技术与自媒体发展的产物。经过十几年的发展演变，高校网络课程建设得到了长足的发展，无论是规模构成、功能模块还是资源内容都日益规范和科学完整，已经成为高校实施人才培养的重要手段。

网络课程教学资源是指以网络媒体为平台，为教育教学目的而设计的，能够应用于网络教学环境并为教学和科研活动提供各种服务的资源。高校网络课程资源的建设主要包括素材类资源、网络课、资源管理平台（系统）和资源建设的评价环节等领域，其中素材资源和网络课是直接面对广大学生提供课程主题学习和开展研究性学习的主要平台。


随着现代网络与媒体技术的快速发展，网络远程教育市场迅速扩张，并涌现出了一大批优质网络课程资源。与此同时，广大师生对网络教育需求量和广泛通用性的要求也不断提高。如何将相互之间存有千丝万缕关系的资源更有效地整合、共享、利用到网络教育当中，逐渐成为高校网络课程建设面临的重要任务。

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