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《乘上列车去画画》教学反思
《乘上列车去画画》教学反思
作为一名优秀的教师,课堂教学是重要的任务之
一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,我们该怎么去写教
学反思呢?以下是我为大家整理的《乘上列车去画画》教学反思,欢迎
大家共享。
《乘上列车去画画》教学反思1
在教学中遵循“教为主导,学为主休,实践操作为主线”的教育思
想,依据小学一年级学生的身体和心理特点,我将采纳直观引入教学,
课件打出一些祖国风景的图片,这样激发了大家的兴趣,勾起学生主动
学习的求知欲望,让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完好的感性
认识;然后打开课本,看书中的图,进一步对今日所学的内容加以认识;
接着教师利用课件分析一些其它小伴侣的作品,并让学生观看商量。在
学生观看过程中教师适时指导,以增加学生的理性认识,突出本课时教学的重点。
《乘上列车去画画》教学反思2
在教学中遵循“教为主导,学为主休,实践操作为主线”的教育
思想,依据小学一年级学生的身体和心理特点,我将采纳直观引入教
学,用课件打出一些祖国风景的图片,这样激发了大家的`兴趣,勾起
学生主动学习的求知欲望,让学生在脑中对本课时所学的内容有一个
完好的感性认识;然后打开课本,看书中的图,进一步对今日所学的
内容加以认识;接着教师利用课件分析一些其它小伴侣的作品,并让
学生观看商量。在学生观看过程中教师适时指导,以增加学生的理性
认识,突出本课时教学的重点。
遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。让学生先
仔细观看、听讲,再商量沟通,最终进行绘画表现。在操作过程中,
主动思索,准时提问,领悟到本课的要点和难点,敢于表现出自己的
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感受,进展创新思维。我觉得,美术课应是让学生在玩中学,学中玩的中,取长补短,发扬长处。< 一件快事,让学生在轻松的气氛中,学到该把握的能力。本着这样的思
想,我这样设计了我的教学过程。敬重学生意愿,让学生选择自己喜爱的表现形式进行创作表现出自己对人物、景物的想象。播放音乐伴奏带,在学生作画时配上音乐烘托气氛。教师开始分组巡回指导准时对学生的作业加以表扬。使学生由信念,更轻松的进行绘画。也可分小组进行集体作业,让学生共同商量作业方案,分工合作完成。
将作品展示在教室四周的墙壁上,开一个作品展览会。同学们排成火车队形,渐渐向前走用游戏的方法介绍自己的创作构思,请同学们评议,哪一幅作品表现的较好、不好的地方可以怎样去改正,优秀的作品准时给予表扬,不理想的作品也可以让学生自己找出缺乏,然后让学生自己修改,并加以鼓舞,提示在以后的作业中要留意克服这些缺点,扬长避短。通过课堂总结。一是培育了学生综合概括能力。二是对本课教学内容有一个清楚而全面的认识。三是激发学生的热情,在以后的学习
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