中班语言龟兔赛跑教案反思

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对中班乌龟和兔子教学风格的反思

中班语龟和兔赛跑教学计划的体现主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它在小瓶中表达了乌龟和兔子的不同音乐形象，并养成了倾听的好习惯。适合幼稚园老师。让我们看一下乌龟和兔子赛车课程。活动意向：

《龟兔赛跑》这个音乐事件有点像京剧。幼儿唱歌既好又好吃。将儿童和生活世界的直接经验视为最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使孩子体验学习的乐趣。

活动目标：

1：使用小瓶代表乌龟的不同音乐声像。 2：养成倾听的好习惯。 3：体验模仿的乐趣。

4：鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 5：理解故事的意义和哲学 活动准备：

课件图片音乐小瓶（瓶中有沙子） 活动程序：

一：以故事的形式介绍主题 二：让孩子们欣赏图画-乌龟和野兔






老师：谁会赢得今天比赛的第一名？ 幼儿：兔子小乌龟

三：请让小孩子和老师一起爬一只小乌龟，然后兔子跳起来。 四：听音乐分割

（1）听听兔子的音乐，说一下感觉是什么？什么心情谁感觉到什么？ （幸福，跳跃）请边听音乐边玩。

（2）聆听乌龟的音乐并说出它的感觉吗？什么心情谁感觉到什么？ （缓慢，沉重）请在听音乐时带孩子看。

音乐游戏：

（1）老师：我们还邀请一个小瓶来学习一只小兔子。是一只小乌龟吗？

幼儿：好

每个孩子的手中有两个小瓶，放音乐，然后随着音乐的节奏摇动小瓶。

（2）请带几个孩子听音乐，摇动小水瓶前的节奏

（3）老师和年幼的孩子听音乐，然后有节奏地将小瓶摇到兔子和小乌龟打气。

五：老师：经过激烈的比赛，谁是第一名？ 幼儿：小乌龟 老师：给孩子们看照片






（1）兔子，不骄傲，纠正第一个缺点 （2）小乌龟，伟大，执着第一

六：放音乐，老师和年幼的孩子在一个有节奏的小瓶子里演奏音乐，祝贺兔子和小乌龟。

活动反思：

音乐的魅力在于为人们提供想象的空间，利用音乐打开儿童的想象力的大门，并培养他们发散思维的能力，使他们能够以审美态度学习理解生活。教师是音乐教学的组织者和讲师，是儿童与音乐之间的桥梁。建立新型的师生关系，尊重孩子的主导地位，成为孩子的伴侣，并实现和谐民主的教学氛围。

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