喜欢动手动脚教育随笔

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喜欢动手动脚教育随笔

实录：今天，我们小班举行了一次家长会，来了好多孩子的爸爸和妈妈，大家讨论孩子在学校的学习，生活，交往等问题。说到交往，华华的妈妈就和老师交流了很久，原来华华妈妈今天特地想要问问老师，华华在幼儿园里的表现。华华妈妈说：“老师啊，我们家华华最近在幼儿园里怎么样啊，就是我们家孩子总是喜欢去用手惹人家孩子，不知道最近的情况怎么样了？”华华妈妈一脸的疑问，这个问题前一段时间老师和家长也交流过，华华是个聪明的孩子，喜欢自己周围的好朋友，特别喜欢和朋友在一起，可是，华华在和朋友交往方面还是有的小问题的，例如：在学本领的时候，华华记性好，老师教的故事，道理，华华总能很快的记住，可是边上的孩子就没有他记忆好，总是记的比较慢，华华就会忍不住去推他一下，想让朋友记的快点记住，可是总是事与愿违，边上的朋友非但没记住，而且还要说他打人，推人。为此华华妈妈总是和老师说：“老师，我们家华华怎么办啊，这个坏毛病，我们知道他的出发点是好的，可是就是喜欢用小手。”老师说：“华华最近这方面的行为少多了，华华是个聪明的孩子，老师和他说明道理，孩子是懂的，不过不可能马上就全改了，还是要慢慢来，慢慢改掉这个小毛病。”

反思：

在同一环境和条件下，有些孩子能很好地把握自已，有些孩子则不能。这就与孩子的自我控制能力有关。

如何有意识地让孩子学会把握自己，训练孩子的自控能力呢？ 例如：言语教育法：通过成人的讲故事、谈话、讨论等方式向幼儿讲清一些简单的道理，帮助幼儿分清是非，辨别好坏，知道什






么是应该做到的，什么是不应该做的和应该怎样做，初步明白什么是正确的行为，什么是错误的行为。提高幼儿的道德认识，从而使幼儿形成并巩固良好的道德品质，以督促和控制行为。学会把握自已，让我们的孩子具有良好的自我控制能力，才能使他们成为把握自已生活的主宰，从而拥有生活的和谐、事业的成功。

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