一件难忘的事教学设计及反思

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《一件难忘的事》教学设计

阿城区胜利小学 张艳春

一、教学目标：

1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 2、懂得作文的步骤。学会列作文提纲。 二、教学重点：

确定写作材料，列好作文提纲。 三、课前准备：

回忆生活中难忘的事情、多媒体课件。 四、教学过程： （一）激趣导入： 1、导入：

师：上一节课的口语交际，老师和你们一起交流了你们亲身经历过的、亲眼见过的、也有的是你听说过的令你感动，使你难忘的一件事。这些事也许会令你开心的笑过，或许让你痛苦的哭过，或者无限的懊悔过，……总之让你非常难忘。有句啤酒广告词是这样说的：好东西，要与大家一起分享。今天我们就一起来上这节作文课：《一件最有趣的、最难忘的事》（师板书）

2、师：同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？（学生交流，适当板书）。 （二）、出示材料

1、比较事情，哪一件更难忘？

（1）没听妈妈的劝告，用舌头去舔冬天的锁头。 （2）第一次洗衣服，都发生了哪些意外或囧事？


（3上体育课的时候，因不遵守纪律，与同学发生了不快，从中总结出了什么教训？ （4）你还有哪些令你难忘的事？说出来与同学交流。 2、四人小组讨论、全班交流。 (三) 、 写前指导：

1、同学们说的这些事都很有趣。那你们想怎么写呢？ 2、把哪部分作为重点来写呢？

3、重点不突出是我们写作文一直存在的问题。那么怎样才能把重点部分写生动真实具体呢？请同学们回忆从本单元课文中学到的一些表达方法，思考一下怎样才能解决这个问题呢？

总结：其实这也就是抓住大家感兴趣的地方，把内容写具体充实，让人心灵产生震撼，瞬间产生共鸣。

4、看范文，文中的哪些细节你觉得有趣，令作者难忘？

总结：细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态 。。。。）

5、从体裁上看，这是一篇（ 记叙文 ）引导学生说出记叙文的六要素。。。（板书六要素）。 总结：具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。把这六个方面写清楚了，才明白你究竟写了一件什么事。 6、大屏幕出示习作要求：（课件出示：）生大声朗读： (1)、题目自拟

(2)、内容具体，语句通顺，感情真实。

(3)、抓住日常生活中的动情点，可以写亲身经历的，也可以是看到、听到的事情。 (4)、抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。 （四）列提纲、指导方法


1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。 2、自学习作提示，初步列好作文提纲。 3、交流，及时指正不足。

4、学习范文《难忘的教训》，列出提纲。

5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些） (五)、拟写作文初稿

按着这些要求，请你们用自己喜欢的方式动笔，学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。 （六）交流评议

谁来第一个给大家读一读你写的作文，其他同学认真倾听，找出优缺点，提 出你的建议。选评佳作和有问题的作文各两篇进行评议。 1.学生读自己写的作文

师：俗话说：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？最有价值。 2、学生积极评议 出示评议的标准：

（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。 小结

这节课，同学们的表现非常出色，课后，把你的习作进一步进行修改，俗话说：文章不厌百回改。改好了让你的家长、朋友共赏。最后化用罗丹的一句话：生活中不是缺少感动，而是缺少发现的眼睛。那就让我们擦亮眼睛，学会观察，用心捕捉生活细节，做到眼中有物，心中有情。自然笔下生花。希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活，与更多的人分享。

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