高考复读生的心理健康教育和辅导策略

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高考复读生的心理安康教育和辅导策略

近年来高考复读的人数逐年递增，他们或是在高考补习班或是直接插班就读。他们都有高考失败的痛苦经历，希望通过再次的努力实现自己的理想。但是他们却很少受到学校和社会的关注，多数学校并不把他们列入正常的在籍学生之列，还有不少复读生不能像其他学生那样享受到优质的教育资源。由于许多不利的外界因素及他们自身的一些消极因素的影响，使得他们承受更大的心理压力，出现不同程度的心理问题，并容易陷入心理困境。如何指导他们走出心理困境呢?

策略一：树立信

心，确立合理的奋斗目的。

心理安康教育工作者在帮助他们走出心理困境时，擅长发现和挖掘他们身上的优点和潜力，帮助他们树立起自信心。同时，要帮助他们为自己确立切合实际的生活和学习目的。 策略二：进展理性情绪辅导，改变不合理的信念。 让他们对自己所持的关于自己、别人以及他们周围世界的不合理的信念进展反思和置疑，培养积极安康的思维方式和情感品质，优化他们的人格构造。

策略三：加强学习问题的心理安康教育与辅导，培养良好的学习心理品质。

复读生高考之所以失利，其中一个主要原因就是学习方法不

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科学以及没有养成良好的学习习惯，同时又由于学习成绩不理想而诱发出一些心理上的困境。因此，还要注意加强对其学习动机、学习策略和学习智能等与学习有关的问题进展辅导，帮助他们培养良好的学习心理品质。

策略四：进展必要的集体生涯辅导与升学和就业辅导。 相对于普通毕业班的学生而言，复读生对于自己将来的生涯定向、生涯安置、生涯进展等一些问题有更高程度的焦虑。学校心理安康教育工作者不妨对他们采取集体生涯辅导，帮助他们树立正确的劳动观、职业观、择业观等，进步他们升学与就业的决策才能。

对于高考复读生，本着教育公平、民主的原那么，我们希望教育工作者对他们给予更多的关注，也希望社会、学校和家庭给他们营造一个安康的环境，使他们也能像其他学生一样安康、顺利地开展!

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