留住秋天

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课 题：留住秋天

学具准备：树叶、双面胶、彩色笔、白纸（美术本）、剪刀 课业类别：手工拼贴创作课

教具准备：树叶（落叶）、双面胶、彩色笔、范画、课件 教学目标：

1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学过程： 一、导入

1、孩子们，清晨，老师们刚踏进咱们的校园，就听说我们三（2）的孩子聪明、能干，非常的有本领，你们愿意接受挑战把自己的本领展示出来吗？（愿意）。好。请听音乐，一边听一边找出这段音乐歌唱的是什么季节？

听出后请举手。（秋天）那你们喜欢秋天么？（喜欢。）你们因为什么而喜欢秋天呢？（指名说）是啊！秋天是收获的季节，也是最美的季节，不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。现在，就让我们一起来欣赏秋天的美景吧！ 二、欣赏感悟——秋的颜色

1、播放《留住秋天》视频 旁白：

请看，秋天的大自然，漫山遍野，层林尽染。金色的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……，一片片，一树树，那五颜六色的树叶真是美丽极了。

2、孩子们这如诗如画般的秋景的确给了我们无限的视觉美 ，可是美丽的秋天一转眼就过去了，那你们想把这美丽的秋色留住吗？（想） 5、孩子们，你们有哪些方法留住秋天呢？

生：（照相、写作文、录音、编儿歌、粘贴画、画画等） 三、佳作欣赏——感知美




1、你们真是聪明的孩子，想了这么多办法来留住美丽的秋天。俗话说：一

叶知秋，落叶是秋天的象征。当我们看到飘飘悠悠的落叶时心中倍加伤感，我们何不用

落叶把美丽的秋天留住，让它们重放光彩呢？今天咱们这节课，就一起来学习第7课

《留住秋天》，研究如何利用树叶拼贴作画。（CAI）

（板书：留住秋天

----树叶粘贴画）

2、孩子们，你们在生活中都看见过些什么形状的树叶呢？（指名说）你们

都是对生活有心的孩子。是的，我们生活中有许多形状的树叶，如``（展示课件）

这些形状的树叶像我们生活中的什么事物或是事物的哪一部分呢？请举手告诉我们大家。（指名说）孩子你真棒。孩子们，我们生活的世界虽奇妙无比，但它们都可以通过形状不一、颜色各异的树叶粘贴展示出来。

3、请大家打开课本，翻到第17页，看看艺术家们，用树叶拼出了什么图案呢？（金鱼、鸵鸟、小狗）孩子们观察得真仔细。

(学生看书，指名反馈，随机表扬)

4、老师也搜集了一些树叶，还把它们做成了一个个礼物，想送给大家。大家想知道是什么吗？（想） （课件展示，教师解说）

首先老师要送给大家的是一只活泼的青蛙，你看，普普通通的树叶，只要我们合理的摆放，精心的创作，这些树叶又重放光彩了； 接下来，一只可爱的小老鼠来了，几张不同的树叶，经过大胆的构思，精心的粘贴，一个精美的艺术品就呈现在我们眼前了； 瞧，美丽的孔雀也赶来参加这个比美的盛会了； 还有笨拙可爱的乌龟，勤劳的老黄牛；以及海边美丽的自然风光也相继来到这个盛大的舞台。

5、老师送给大家的礼物，你们喜欢吗？（喜欢）

你们想不想也把这样的礼物，送给我们最好的朋友呢？那我们就一起来探究探究用树叶粘贴金鱼的制作方法吧。 四、

自主探究，感知美

请看大屏幕，这是一条漂亮的金鱼。请孩子们仔细观察，你们发现这条金鱼的头和身躯的轮廓是什么形状的？齐声告诉老师。它的尾巴呢？它的眼睛又在什么位置呢？大小呢？孩子们真棒！我们表扬一下自己。孩子们，我们了解了金鱼的这些特点，头和身躯是椭圆形的，尾巴是掌形的，眼睛靠近头部，接下来我们




就挑出合适的落叶粘贴出这条漂亮的金鱼。可是老师不会挑选合适的落叶做金鱼的身子和尾巴、眼睛，孩子们，你们愿意帮帮老师吗？请同学帮老师挑选出合适的落叶，要考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。

在背景纸上拼一拼，摆一摆，拼摆出金鱼的形状。提醒：孩子们请注意细节的形状，可以修剪掉多余的部分，但是不能修剪太多，要保留住落叶的基本形状。孩子们，请将修剪掉的部分落叶放在课桌里。

接下来孩子们请在落叶背面粘上双面胶，贴在背景纸上，金鱼应贴在背景纸的主体位置，落叶粘贴时可以前后遮挡。

孩子们，贴好了吗？孩子们真棒！最后可用彩色笔画水和金鱼吐出的泡泡，丰富画面内容。

孩子们，瞧，老师的树叶拼贴金鱼画已经做好了。孩子们这漂亮的金鱼贴画是怎样一步一步制作出来的？谁来说一说。（展示课件）（指名说）孩子们，我们这漂亮的树叶金鱼粘贴画是这样做出来的吗？（是）孩子你真棒，我们表扬他。随机板书（1、选叶 2、拼摆 3、粘贴 4、整理） 五、动手拼贴，创造美

我们漂亮的树叶粘贴画——金鱼就这样一步一步的制作出来了。咦！老师发现有的孩子已按捺不住内心的激动，想自己创作了。孩子们真棒。不过，在动手之前，可爱的小精灵来给大家打打招呼：他说什么了呢？请看大屏幕： （课件展示：作业要求）

1、请孩子们要讨论好创作的主题，做好详细的分工。 2、拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。

3、要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作小部分的修剪，但不能太多。

孩子们，记住小精灵的话了吗？ 现在开始创作吧。（放音乐） 学生创作、教师巡视 六、展示汇报，鉴赏美

孩子们，经过你们刚才的合作、思维的碰撞，我们的成果已经出来了，让我们一起来分享大家的劳动成果吧。请依次将你们的作品拿到前台来展示，边展示边做个简单的介绍。

1、汇报展示（第一小组（或第一个同学）给我们带来了 ，生介绍，师评：他们这组在构思上非常大胆，用几张树叶通过有机整理、搭配，构思出了 。最亮的是 。让我们把热烈的掌声送给他们，请把你们作品贴在黑板上。）

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