从一个字开始的追梦

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从一个字开始的追梦



或许，我终生都不能拥有，或许，我终生都在寻觅。我就这样固执任性，我就这样终生义无反顾，义无反顾的追梦。昨日的风雨已经过去，今天的你还将继续，忘记所有的哭泣。明天的你依然美丽。追梦一直在路上，没有宏伟的目标，没有高尚的理想，追梦从一个字开始。

天天，我的一个学生，他的梦想，我的梦想，从一个字开始。回想与天天相识的过程，似昨天。那天我接受新的初一年级的学生，拿到名单，我看到我班的一个学生，数学、语文都是零分，惊诧间，我想一定是生病了，没有参加考试。第二天，是我们开始军训的时间，在操场上，我看到我班一个特殊的学生，他总是在队伍里做一些不协调的动作，引起学生的阵阵哄笑.我想，一定是个调皮鬼。我把他叫过来，想批评他一顿。我把他叫到我的身边，他认真的看着我，我叫他站好，他故意把头抬的很高，两脚站直，我看他衣服敞开着，裤子一只高，一只低，那样子实在很好笑，我知道学生们为什么笑了。我很生气，板起了脸，开始批评他，那孩子一脸无辜，一直说:”老师我错了，我会改的”。我看到他那眼神，我知道，我遇到一个特殊的孩子了，我缓和自己的语气，我问他，你叫什么名字，他低头想了半天，说“我姓尹，叫天天，我妈妈叫我天天”。我把名单拿来一看，就是那个语文和数学都是零分的孩子。我明白了，我说天天，你会写你的名字吗？他说，不会。他一直跟我说，我想参加军训，我要当军人，


我告诉他，到队伍中要认真，他用力的点头，那样子很可爱，可那些调皮的孩子可不这样认为，他们一定觉的很好笑。我只能严肃的告诉同学们，军训中要严肃、认真。

中午，我把他的妈妈叫到了办公室，这是一个农村妇女，那饱经风霜的脸上，写满了岁月的沧桑，写满了不安与尴尬。他告诉我说，天天是一个智障的孩子，为了教孩子写字，她每天晚上都在教他，可第二天，他又不会了，小学的老师在课堂上也教他，可小学读完了，他不会写一个字。他妈妈一直在自责，说“因为只有他一个，所以他懒了，就不用他写了”。我知道，在农村，这样的家庭，这样的孩子，这样的父母一定是不容易的。我萌生了一个念头，想要教天天学写自己的名字，我不知道自己的梦想能不能实现，可我想努力去做。 在星期一的班会活动中，我用爱的主题引出了天天的情况，开始，孩子们一提到天天的名字，就觉得好笑，可我认真的告诉孩子们，每一个孩子都是被上帝咬到的苹果，只不过，他把天天咬重了。对这样的孩子，我们更要给他关爱。孩子们不再笑了。我告诉孩子们，我们班的集体梦想，就是帮天天学好写自己的名字，孩子们议论纷纷，提出自己的想法，最后，他们提出，由班上的每一个同学轮流教天天写字。我觉得，我一个人的力量是不够的，孩子们能这样做，这个班级就会充满爱心，天天也一定会学的更快了。自此以后，孩子们教的很认真，看到天天也在写字，我想，不用多久，天天一定会写自己的名字了。可是，我想得太好了，转眼，一个月过去了，我叫天天到黑板上那些自己的名字，天天想了半天，孩子们紧张的望着他，孩子们想


要看到自己的成功，可是，天天想了半天，还是没有写出自己的名字，在失望中，我想，这段时间以来，我手把手的教天天写字，可是，为什么，他还不会呢？我把孩子们叫来询问，他们七嘴八舌的说，老师：天天经常偷懒，叫他写字，他只知道吃东西，你看他的抽屉，全部是食物，我班的垃圾，有一半以上是他扔的。面对这样的一个孩子，我知道，为什么他学了那么长时间不会写自己的名字，他的眼睛里只有食物，就像两岁的孩子。我好想放弃。

可是，有一天，天天跑到我的身旁，跟我说，他想当军人，军训已经过去了，我想不到他还没忘记，瞬间，我想到天天跟我说过一次，我想，可以用他感兴趣的事物，激发他写字念头。我叫来了班委，说了我的想法，聪明的孩子们提出，画一张军人的画贴在他的课桌上，让他看着，他就会认真的练字了。还有、一个字太难了，可以从一横开始。是啊，我之前怎么没有想到，我们看来简单的事，可对于天天，是那么难，我要从天天的梦想开始，教会他写自己的名字。我把天天叫来，我问他，是不是想当军人，他使劲的点头，我告诉他，当军人要学好写自己的名字，你会认真写吗？他大声的说，我会的。我让孩子们把画贴在他的桌上，从一横开始教他，他认真的写，还不时的告诉其他同学，我要当军人了，我要学写字。开始的时候，天天写的一横奇形怪状，长的、短的、弯的，可我和孩子们没有放弃，仍是不灰心的教他。一个月过去了，我把天天叫到黑板上，写“天”字，他会写两横，可一撇一捺仍不会写，看着那由线条拼的字，同学们响起热烈的掌声。天天不忘那句，我要当军人，孩子们笑了，一种善意的笑

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