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第3课
课 题 教学目的 与要求 重点难点 教具准备
封建土地制度的废除
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执行时间
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知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。
重点 :土地改革运动。难点 :新中国成立后,人民政府恢复国民经济的措施,涉及的内容繁杂,许多措施不易理解。 ppt课件
教学程序
个人随笔
学习过程(精彩课堂,展现独特自我)
一、自学与交流:(我的课堂,我的舞台)
学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。 1、土地改革:
①1950年6月中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》,决定在新解放区实行改革。《土地改革法》提出了地地改革的基本目的,即废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制,解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路的总目标。
②土改总政策是:依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产。
③基本内容:没收地主阶级的土地和财产,分配给农民。
④意义:彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民成为土地的主人,在政治上、经济上翻了身,生产积极性大大提高;农业生产得到迅速发展;进一步巩固了新中国的政权。 2、国民经济的恢复
①背景:国民经济遭到严重破坏。(原因:长期战乱、帝国主义的掠夺、国民党反动派的搜刮) ②政策措施:没收官僚资本,建立国营经济;打击投机倒把,稳定物价;统一财政,实现国家财政收支平衡;合理调整现有工商业;大量节减国家机构所需经等。③结果:到1952年底,工农业生产超过历史最高水平,国民经济得到全面恢复和初步发展。
二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值) 1、经过上面的学习,你还有什么疑问?请提出来,在小组内讨论研究。 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题: 3、土地改革为什么要有步骤、有分别地进行?
任何问题地解决,都有一个过程,不能急于求成。在土地改革中,依据实际情况,有步骤、有分别地进行,可以减少阻力,从而确保土地改革地顺利;②中国是一个大国,各地的土地占有情况、封建剥削状况都不一样,因而土地改革要有步骤、有分别地进行;③新解放区各地的农民对土地改革的认识、态度、要求也不一样,这同样要求在土地改革时,要有步骤、有分别的进行;④新、老解放区的土地情况不一样。 4、土地改革的总政策是什么?为什么土地改革能够顺利完成?
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土地改革的总政策:见书
土地改革能够顺利完成的原因有:①国家政权掌握在党和人民手中;②党中央和人民政府在土地改革中正确决策;③(中华人民共和国土地改革法》提出的目标明确,政策科学,符合中国当时的国情:④土改工作队深人农村,工作深人细致,方法得当;⑤土地改革符合广大农民的要求,得到广大农民的大力支持。
三、拓展延伸:(走进历史,感悟历史)
在你学过的中国历史中涉及土地问题的史实有哪些?为.么土地问题如此重要?
提示:史实:①原始社会的土地公有制:②奴隶社会土地国有制(井田制);③封建社会有关土地问题的内容很多,如商鞅变法中的废井田,开阡陌;历朝调整统治政策中的有关土地问题的政策;土地兼并问题与农民起义;赋税与土地的关系问题等等:④近代史上,太平天国的《天朝田亩制度》;孙中山三民主义中的“平均地权”;中国共产党在新民主主义革命时期中,不同历史阶段的土地政策;⑤新中国成立后,在不同时期分别制定了不同的土地政策。
重要性:①土地是农业社会的基本生产资料,是人们的生产和生活之源;②对土地的占有、开发,直接关系到人们的生存;③国家和政府对土地的管理是否得当,既关系到社会的发展,也关系到广大农民的生活水平、社会的安定、国家和政权的巩固:④土地问题的解决,事关国家工业的发展(因为农民的解放与生活水平的提高,可以为工业的发展提供大量的劳动力和广阔的商品市场)。
土地改革后,地主土地所有制被农民土地所有制代替,比较一下这两种土地所有制的异同。
见课本土地改革的意义。
四、系统总结:(学会从整体上把握知识)
五、巩固训练
六、当堂反思(只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是 我还需解决的问题有:____________________________________________
教学反思
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