标准日本语教学大纲

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标准日本语教学计划



一、教学对象

本大纲的教学对象是针对业余日语爱好者，可为零基础者或掌握了日语基本读音、语法的爱好者。 二、教学目的

标准日语的教学目的是，培养学员具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。 三、教学要求

(一)、语言基本功训练基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)和语言技能(听、说、读、写等)的训练。1.语言知识：1）语音语音教学包括语音和语调两部分。语音：1一是清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。二是单词中的发音辨析。三是日语发音的特点。语调：单词的声调、各类单句的基本语调。2）文字与词汇掌握日语的假名和汉字两种文字,并能用罗马字标记假名和汉字。第一级别：应掌握100个左右日语汉字，800个左右单词。第二级别：在第一、二级别的基础上，增加汉字250个左右，累计掌握汉字400个。累计掌握约2300个单词的主要词义。掌握少量常用词组的用法。3）语法语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。第一级别：词法:词的分类、意义及基本用法。句法:各种单句的结构和用法;日语的句子成分。简单的句型.


第二级别：词法:第一级别尚未学到的各类词; 单句的结构和用法;日语的句子成分,句型.第二级别尚未学到的各类词；单句的结构和用法；日语的句子成分；敬语的用法；时、体、态等。

2.语言技能：听，第一级别：能在语流中正确辨别各音节。能听懂课堂用语和一般的日语讲解。能听懂与所学课文难度相同的听力教材及录音材料。能听懂以学校日常生活为题材的一般性谈话。能达到日本语能力考试四级听力的要求。第二级别：能听懂与所学课文难度相同的听力教材或录音材料。能达到日本语能力考试三级听力的要求。说，第一级别：能进行简单的会话。第二级别：能进行正常交流。读，第一级别：能正确地朗读所学课文及同等难度的课外读物。语音语调正确。第二级别：能准确地朗读所学课文及同等难度的文章，语音语调自然，吐字清楚。写，第一级别：能听写与课文程度相当的短文及短句。第二级别：能听写与报刊、书籍程度相当的短文及短句。根据要求运用所学知识写出文章、书写准确，语言较流畅，能够较合理地搭配使用词语，条理较清楚。语法和用词无大错。

(二)、理解与表达语言交际包括理解和表达两个方面。理解是表达的前提条件,只有充分地理解才能恰当地加以表达。理解是一种积极的思维活动,理解获得信息。理解的手段是听和读，通过听和读可以大量吸收丰富的语言材料。而理解能力的训练，可以培养学生思维敏捷和独立思考的能力。因此，基础阶段必须重视理解能力的培养。表达能力是运用语言的能力，表达能力包括口头表达和书面表达两种。基础阶段教学要引导学生掌握口头和书面表达的方式和技能。表达是

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