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部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案
一、阅读短文《古人谈读书（两则）》，按要求作答。
古人谈读书（两则）
聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。昏与庸②， 可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
—— [清] 彭端淑
“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。盖④破其卷，取其神， 非囫囵用其糟粕⑤也。蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。
—— [清] 袁枚
（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）
[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。②昏与庸：迟钝和平庸。 ③“破”“有神” 出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。④盖：句首语气词，含有推论的意味。⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。这里比喻书中无用或不好的东西。 ⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。
1.根据意思写出文中的汉字或词语。
（1） 依靠、凭借。（
） ） ）
）
（2） 限制、阻碍。（
（3） 自求上进。（
（4） 形容整个儿。这里有不仔细咀嚼、消化的意思。（
2.把下列句子改写成现代汉语。
（1） 聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
（2） 盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。
3. 读画线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？
4. 这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来吧。
彭端淑： 袁枚：
参考答案：
1.（1）恃 （2）限 （3）自力 （4）囫囵
2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不去学习，是自己败坏自己的人。 （2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。
3. 示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己
的认识和经验进行加工，进行创造和升华。
4. 示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关
键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。 袁枚的观点是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。
二、阅读短文《读书》，按要求作答。
读书 （宋）陆九渊 读书切戒在慌忙， 涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过， 切身须要急思量。
1. 下列词语解释有错误的一项是（
）
A.兴味：兴趣，趣味。
B.未晓：天还没亮。 C.思量：思考，考虑。
2. “切”在字典中有三种解释：①密合，贴近；②紧急；③切实，实在，着
实。“读书切戒在慌忙”中的“切”意思是（ 的“切”意思是（
）。
）；“切身须要急思量”中
3. 我们有时读书不要急躁，而要反复咀嚼、品味，这样才能体会出无穷的兴
趣 与 意 味 来 。 表 达 这 个 意 思 的 诗 句 是 ： “ ，
。”
， 而与自己
4. 诗人认为有不明白的地方可以
的内容则一定要细读深思。
5. 关于读书，我们读过许多脍炙人口的诗句，请写出你积累的两句。
参考答案：1.B 2. ③ ①
3. 读书切戒在慌忙 涵泳工夫兴味长
4. 暂且放过去 切身相关
5. 示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 黑发不知勤学早，白首
方悔读书迟。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0ae616b54a73f242336c1eb91a37f111f0850d69.html
2022-03-24
