2021优化方案高考总复习·语文(人教版)文档：第二部分 古代诗文阅读 专题二考点四迁移运用

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[同学用书单独成册] [题组一 对点练]

1．阅读下面的宋词，然后回答问题。 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏 轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独 沙洲冷。 请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。 答：

解析：“无人省”“不愿栖”是词人心绪和人生态度的体现。

答案：本词反映了词人苏轼抑郁孤独 、孤独苦痛的心绪；同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波逐流的人生态度。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头 过岳阳楼作①

张孝祥

湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②

无所，但有渔

儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③

满芳洲。

【注】 ①此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②累：无罪被迫而死。③杜若：一种芳草。 下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。 答：

解析：本题侧重考查对作者的观点态度的评价力量。应依据题目要求，联系全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徙倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行分析归纳。

答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的患病，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。

3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

秋日登吴公台①

上寺远眺 刘长卿

古台摇落②

后，秋入望乡心。

野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳照旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。

【注】 ①吴公台：在今扬州北，南朝古迹。②摇落：零落。 作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？ 答：

答案：秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代兴亡变化，江山照旧，人、物不同的感叹之情(或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移，江山照旧，人事无常、人世沧桑的哀痛之情)。 4．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

耶溪泛舟①

孟浩然

落景②

余清辉，轻桡③

弄溪渚。

澄明爱水物④

，临泛何容与⑤

！

白首垂钓翁，新妆浣纱女。 相看似相识，脉脉⑥

不得语。

【注】 ①此诗为作者在长安求仕未成，离开长安，在江浙一带漫游时所作。耶溪：在今浙江省绍兴市南，相传西施曾在溪畔浣纱。②落景：落日。③轻桡：轻舟。桡，船桨。④水物：指水中生物。⑤容与：谓得意也。⑥脉脉：相对而视的样子。

作者通过写耶溪泛舟表达了怎样的感情？ 答：

答案：表达作者从大自然中吸取生活欢快的愉悦心情。 [题组二 综合练]

1．(2022·湖南十校联考)阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。 石门岩上宿 谢灵运

朝搴苑中兰，畏彼霜下歇。 暝还云际宿，弄此石上月。 鸟鸣识夜栖，木落知风发。


妙物莫为赏，芳醑谁与伐①

？

美人竟不来，阳阿徒晞发②

。

【注】 ①芳醑(xǔ)：芳香的美酒。伐：赞美。②“美人”二句：屈原《九歌·少司命》：“与汝沐兮咸池，晞汝发兮阳阿；望美人兮将来，临风恍兮浩歌。”阳阿：古代神话传奇中的山名。晞发：晒干头发。 (1)本诗前四句用了怎样的描写手法？塑造了一个怎样的形象？ 答：

答案：本诗前四句通过运用“搴”“弄”等动作描写和“畏”等心理描写的手法，塑造了一个酷爱兰花、赏玩秋月、归宿云间的高洁闲适、超凡脱俗的隐士形象。

★(2)本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句内容加以分析。 答： 答案：一“朝”一“暝”表明诗人整日徜徉于山中，表达了诗人对山中超越尘世的闲适隐逸生活的宠爱：“搴兰”“宿云际”“弄石上月”表现了诗人的高洁情怀；五至八句表现诗人对山中夜景的观赏和感悟；“谁与伐”“徒晞发”表明无人和自己一起观赏此种美景，因而诗人内心布满了孤独与圆满。 2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 赠程处士 王 绩

百年长扰扰，万事悉悠悠。 日光任凭落，河水任情流。 礼乐囚姬旦[注

]，诗书缚孔丘。

不如高枕枕，时取醉消愁。

【注】 姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。 (1)这首诗在语言上有何特点？请结合诗句简要赏析。 答：

解析：鉴赏诗歌的语言有两个角度，一是语言本身的特点，二是诗歌的语言风格。

答案：①运用叠词。“扰扰”“悠悠”，突出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽；增加语言的韵律感。②质朴(通俗易懂)。全诗语言不饰雕琢，近而不浅，质而不俗。③率真。全诗谈论抒情自然率真，直接爽快，好恶分明。

★(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要赏析。 答：

解析：首联“长扰扰”表达了对世事的厌倦，颔联表达对自由的渴望，另外两联意义也不尽相同。作答时，要逐句分析，然后加以组合。

答案：这首诗抒发了诗人厌倦世事、鄙弃儒家传统观念、追求自由(或“任情”)人生的思想感情。首联写人生百年世事纷繁，表达对世事的厌倦；颔联以日出日落之任凭、河水流淌之任情反衬人生的不自由，表达对自由的渴望；颈联指责“礼乐”囚禁“姬旦”，“诗书”缚住“孔丘”，表达对儒家观念的批判和鄙弃；最终一联写诗人宁愿以睡忘世，以酒消愁，表达其遗忘世俗、唯求适意的人生态度。 3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 眼 儿 媚 石孝友

愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减， 腕玉香销。 小轩独坐相思处，心情好无聊。一丛萱草①

，数竿修竹②

，数叶芭蕉。

【注】 ①“萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。

(1)本词上片运用了多种艺术手法，请选择其中两种简要分析。 答：

答案：①情景交融。通过“暮暮复朝朝”的惨淡愁云和潇潇淫雨，营造了阴郁沉闷、迷漫伤感的氛围，表达出对心上人的猛烈思念之情。②想象(从对方着笔、虚实结合)。作者遥想心上人别后无心梳妆，容衰体瘦。从对方着笔，寄予自己的无穷思念。③比方。把眉比作山峰，把腕比作美玉；无心梳妆如山峰“翠减”，容衰体瘦似美玉“香销”。生动形象地表现出心上人的青春靓丽和对自己的猛烈的思念之情。④叠词连用。“淡淡”摹阴沉之天色，“潇潇”状淅沥之雨声，“暮暮”“朝朝”写愁云苦雨持续时间之长。叠词的连用引读者身临其境，且烘托渲染了阴郁沉闷、迷漫伤感的气氛。(任选两种即可)

★(2)有人评价结处三句“一句一景而含不尽之意”，试简析其“不尽之意”。 答：

答案：这三句不是简洁地写景，它们无不关合着忧思，有利于更加充分表现作者对心上人的无尽思念。 ①既得萱草却仍不能解忧，反衬忧思满怀难排难解，极言相思之切。②“修竹”引自杜甫诗句，只见“修竹”而不见佳人，自然会睹物伤情。此处用典，含蓄委婉地表达出落寞之感和相思之情。③“芭蕉”更是加愁添恨之物，在孤独怅惘的相思之时，“数叶芭蕉”则令孤独、怅惘、相思更加浓烈。 4．阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。 [南吕]金字经 宿邯郸驿 卢 挚①



梦中邯郸道②

，又来走这遭。须不是山人③

索价高。时自嘲，虚名无处逃。谁惊觉？晓霜侵鬓毛。

【注】 ①卢挚：元代散曲家，本曲写于他再次赴任燕南河北道提刑按察司途中。②唐代沈既济《枕中记》写道：卢生在邯郸道邸舍遇到吕翁，吕翁给他一个瓷枕让他安睡，卢生在梦中历尽富贵荣华，醒来仆人蒸的黄粱米饭尚未熟。③山人：此处指隐士。

(1)结尾句“谁惊觉？晓霜侵鬓毛”哪两个字用得好？请简要分析。 答：

答案：①“惊”字，惊醒，突然醒悟之意，作者突然醒悟荣华富贵不过是邯郸一梦，对自己为功名奔波劳碌进行了自嘲自讽。②“侵”字，侵占，白发侵占了鬓角，意为鬓角长满白发，自伤为功名奔波一生，到老才有所醒悟，却不能大彻大悟的冲突心情。

★(2)有人说：“古人于隐、仕之间常有冲突。”结合全曲，说说卢挚这样冲突的心态体现在哪些方面。

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