小班泥工活动《搓面条》教学反思

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小班泥工活动《搓面条》教案反思

幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的 活动，也是一项孩子们非常喜欢的的休闲游戏活动。其操作性、创造性很强，幼儿在泥工活动中可以随意地团一团、捏一捏、搓一搓就能改变它的形状，使孩子们感到满足，激发幼儿的好奇心，所以小朋友们对橡皮泥都很感兴趣。 泥工活动对发展幼儿的创造性思维能力有着独特的作用，要实现泥工活动的教育作用，关键在于教师要正确地发挥自己的主导作用，要设法调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维能力的发展。

根据小班幼儿的年龄特点，我设计了《搓面条》这一泥工活动。课前我做了很充分的物质准备，孩子们操作的的材料准备得比较充足。我想泥工活动深受孩子们的喜爱，是因为在活动中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成功感。活动我以小娃娃们到我们小三班做客，肚子饿的情景为创设了一个和谐、愉悦的探索环境，让幼儿制作面条。在活动中，我从为什么要做面条、了解面条、学做面条、动手做面条、煮面条、喂小娃娃吃面条、珍惜面条环环紧扣。在幼儿制作的过程中，放点轻音乐，活动的氛围更显得愉快，孩子们对面条的制作很有兴趣，参与活动的积极性和主动性很高，大部分的幼儿搓出的面条很不错，都能按操作方法很好地完成。整个活动还是存在不足之处，教师示范操作的台面低了点，使得后面的孩子看不清。最大的不足就是：泥工活动方式

模式化，幼儿的泥工作品千人一面，缺乏创造性，忽视了给孩子提

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供利用已有的经验，主动学习、创作的空间和机会，孩子的创造潜力没有得到真正开发。比如：面条还可以制作成蝴蝶状、玉M状等等。

通过这次教研活动，让我学到了很多。泥工活动对发展幼儿的创造性思维能力有着独特的作用，要实现泥工活动的教育作用，关键在于教师要正确地发挥自己的主导作用，要设法调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维能力的发展。

——贾斌

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