部编版语文六年级下古诗诵读学习笔记

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部编版语文六年级下古诗诵读学习笔记

班级______ 姓名________ 编辑:尹寒 时间：2020年6月

一.《采薇》

1.原文：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲， 莫知我哀！

2.重点注解：[昔]从前，指出征时。 [往]指当初去从军。[依依]形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。[雨雪]指下雪。“雨”，这里读yù。[迟迟]迟缓的样子。[载]又。[莫]没有人。 3.大意：昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了悲伤和哀痛，没有人能明白现在我胸中的感慨。

4.分析要点：前两句表面写了出征和归来时的两种景致，背后则衬托出两种截然不同的心境。这种以相反的景物来衬托感情的写法，常能获得更强的艺术效果。、后两句写归途漫漫，饥渴交加。这里的“哀”，更多的可能是指一种复杂的、难以言喻的心境。在战争中幸存的战士已踏上返乡的路途，于是才能从容回忆起往昔的情形，但回忆的同时又看到眼前的景象，两相对比，不禁有时移世易之感，因而触景伤情，心生凄怆。

二.《 送元二使安西》

1.原文：渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 2.重点注解：[渑]湿润，沾湿。

3.大意：渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的柳树显得格外青翠、清新。劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。 4.分析要点：诗的前两句写离别之景，“客舍”“杨柳”是与离别相关的典型意象，勾勒出清晨雨后一幅清新明朗的图景，奠定了本诗轻快、悠远而并不悲伤的感情基调。诗的后两句写离别之情。临别劝酒既有最后一刻的小小期待，也有对朋友一路远行的关切与惦念，还带着对未知前途的一份深挚的祝愿。

三.《春夜喜雨》

1.原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

2.重点注解：[发生]使植物萌发、生长。[野径]田野间的小路。[红湿处]被雨水打湿的花丛。[花重]花因为饱含雨水而显得沉重。[锦官城]成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。 3.大意： 这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天前来滋长草木。夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，温柔地滋润大地万物。阴云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的灯火明亮可见。到了早上，那被春雨润泽而显得沉甸甸的花朵，恐怕就要铺满整个锦官城了。

4.分析要点：诗的首联用一个“好”字便点出了诗人愉悦的心情，把春雨写得仿佛通了人性，特地选在这个万物萌生、急需雨水的时节降临。颔联进一步用拟人化的手法来写雨的“好”：它不仅来得正是时候，而且是随着和风在夜里轻轻到来，没有猛烈的声势，也没有凄苦的气氛，不扰人，不恼人，充满了温和、可亲之感。正是由于这场雨“细而不骤”，所以才能润物无声。接下来的颈联，写野外一片漆黑，只能辨认出江船灯火，说明天色阴沉得厉害，雨一时不会停，能够真正地“润物”了，可见真是一场“好雨”!尾联是想象：诗人想象第二天清晨，春花会带着充足的水分绽放，潮湿的花瓣看上去似乎沉甸甸的，整个锦官城都要被这艳丽的春色覆盖了。

四《早春呈水部张十八员外》

1.原文：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 2.重点注解：{呈}恭敬地送上 [润如酥]形容春雨滋润细腻。酥，酥油。

[绝胜]远远胜过。

3.大意： 皇城中细密的春雨润滑如酥，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。一年中最美好的春色就在这早春了，远胜过那烟柳满城的暮春之景。 4.分析要点：诗题点明了时间是“早春”，开篇便写了一场小雨，诗人形容它是“润如酥”，用酥酪来形容雨，写出春雨滋润、顺滑、细密的特点。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”一个“最”字，正是诗人喜悦心情的绝佳写照。“烟柳满皇都”是晚春的景色，诗人用它来与早春对比，认为到了暮春时节，处处花红柳绿，反而不像严冬方尽、春回大地时这一分淡淡的草色那样令人欣喜、惹人怜爱了。通过这样的对比，更突出了早春景色的珍贵和美妙。

五《江上渔者》

1.原文：江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 2.重点注解：【但】只

3.大意：江上人来人往，十分热闹，大家都只爱鲈鱼鲜美的味道，可渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没。

4.分析要点：首句说江上往来的人很多，是为了什么呢?接着引出第二句“但爱鲈鱼美”：原来是因为鲈鱼味道鲜美，人们到江边来，是想要尽快买到新鲜的鲈鱼。诗的后两句笔锋一转，切换了镜头，写渔民们为了捕捞鲈鱼，不得不乘着一叶扁舟“出没风波里”。诗到这里便戛然而止，但通过吃鱼人和捕鱼人之间的鲜明对比，诗人的言外之意已经呼之欲出：渔民们为生活所迫，不得不顶风破浪去江中捕鲈鱼，这鲜美的味道是靠渔民们冒着生命危险得来的啊!可世人只爱鲈鱼的鲜美，却不知体察渔民的艰辛，若不是人人竞相追求美味，渔民们也不必冒这么大的危险来谋生。诗中饱含了对渔民的关切和同情，同时也带有对“江上往来人”的规劝。其言尽而意不尽的手法，使这首小诗意蕴隽永，耐人寻味。

六《泊船瓜洲》

1.原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2.重点注解：【绿】：吹绿 【还】：回家，回去


大意：京口和瓜洲之间隔着长江相对，钟山也只在数重山外。春风吹过，江岸上的春草又变绿了，那日复一日的明月什么时候能照着我返乡呢?

4.分析要点：诗中的第三句最负盛名，一个“绿”字，不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。关于诗歌的主题有：这首诗作于王安石拜参知政事前赴京为官之时，是通过对充满生机的江南景色的描写，表达了对变法前景的期望，以及渴望功成身退的心情。

七《游园不值》

1.原文：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 2.重点注解：[不值]没有遇到人。值，遇到。[应]大概，表示猜测。[怜]怜惜。 [小扣]轻轻地敲。[柴扉]用木柴、树枝编成的门。【屐】木鞋

3.大意：大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧，敲了半天门也不见有人来开门。可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。

4.分析要点：前两句写诗人来到园外敲门良久，却没能进入园中，流露出一种遗憾之情。后两句笔锋一转，写到自己虽然没能进去，却发现有一枝红杏越过墙头、伸到园外，由此想象园内一定是百花盛开、春色满盈，已经不是一道门或者一堵院墙能够关住的了，先前的遗憾在此时已转为惊喜。诗人写春景，是于小中见大、于所见推想未见。同时，诗人还用一个“出”字，赋予了景物勃勃生机，进一步点染出浓浓的春意。此外，诗题为“游园不值”，园子的主人自始至终没有露面。通过诗中的描写，我们不难想象园中的景致，可有着这样美妙景致、能够显示其主人品位的一座庭园，主人却并没有开放邀人观赏，可见其人多半是醉心自然、怡然自乐的性格。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”有时也用来说明新生事物有旺盛的生命力，是阻挡不住的。

八.《卜算子·送鲍浩然之浙东》

1.原文：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

2.重点注解：[卜算子]词牌名。[送鲍浩然之浙东]词题。之，往，去。[水是眼波横]水像美人流动的眼波。[山是眉峰聚]山如美人蹙起的眉毛。[眉眼盈盈处]山水交汇的地方。盈盈，形容仪态美好。[才始]方才。

3.大意：水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰，想要问朋友将要去哪里?正是那有山有水的浙东之地。才刚刚送走了春天，现在又要送你走了，如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊!

4.分析要点：首词的上阕别出心裁：首先是故作反转，把山水比作眉眼，顿时令景物也有了几分惜别的情意；同时，这里也不再单纯用山水形容女子的眉眼，而是说词人自己的眉眼，“眼波横”是送别时的泪眼，“眉峰聚”是因不舍而紧蹙的眉头，暗合了离别的情绪；而“眉眼盈盈处”，既是指友人此行的目的地——山水灵秀的浙东，同时也表达了无论朋友走到哪里，自己的目光都会一直追随而去，可谓一语双关，精巧绝伦。送别时百般不舍的情态和心思，从这样一个绝妙的比喻中丝丝透出，含而不露，

令人叫绝。下阕开头直接点出了送别的主题，“才送”“又送”的递进把词人心中的离别之苦描摹得更加深刻动人。但词人却没有一味沉浸在自己的悲伤之情中，转而殷切叮嘱将要启程的友人：“若到江南赶上春，千万和春住。”表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了对朋友前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在，以精巧的比喻寄寓委婉的情思，进而含蓄地表达对朋友的不舍和祝福。

九.《浣溪沙》

1.原文：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 2.重点注解：[浣溪沙]词牌名。 [短浸溪]指初生的兰芽浸润在溪水中。[潇潇]形容雨声。 [无再少]不能再回到少年时代。[休]不要。[唱黄鸡]感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，借以表示时光流逝。

3.大意：山脚下初生的兰芽浸润在溪水中，松问的沙路干净得一尘不染，日暮雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。谁说人生就不能再年轻一次呢?这寺门前的流水尚且能够向西流，不用哀叹白发生、以老去为悲。

4.分析要点：词的上阕寥寥几笔，便勾勒出了暮春兰溪雨后的景色。 “浸溪”，透露出一股生机和活力，用了一个“净”字，就突出了沙路的干净、兰溪的清澈。紧接着写雨声和杜鹃的叫声，这既是暮春时节的季节特征，同时也是作者凄切心情的一种写照。词的下阕以一个反问开端，紧接着说“门前流水尚能西”，由于中国的河流多数是自西向东流的，兰溪却是向西流，于是诗人从中悟出了一个道理：“休将白发唱黄鸡。”词的最后一句与白居易的诗有关，是一个用典。整首词从写景到抒怀，运笔流畅自如，用典自然无痕，既描绘出清新淡雅的景致，又蕴含哲理，激发人对生活的热情和信心，诚然是一篇佳作。

十《清平乐(yuè)》

1.原文：春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。 春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

2.重点注解：[无行路]没有留下春去的行踪。[啭]鸟婉转地鸣叫。

[因风]借着风势。因，凭借。

3.大意：春天将要往何处归去?她悄悄地走了，没有留下行踪。如果有人知道春去往了哪里，请把她叫回来一起居住。春天没有踪迹，谁能知晓?除非去问黄鹂。可是黄鹂那婉转动听的叫声没有人能听懂，小鸟只好借着风势飞过蔷薇花丛远去了。

4.分析要点：整首词一扫惜春常见的惆怅之情，充满了空灵动人之感。上阕把春天拟人化了，充分表达出作者留恋春天、不舍春归的深切感情。下阕中，作者想到要想抓住春的行踪，那只能去问黄鹂了。 “百啭”写出了黄鹂不停呜叫的样子，好像它真的在告诉人们春天的踪迹何在，其中流露出作者的焦急心情；而“因风飞过蔷薇”，不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者的目光追随着鸟儿越过蔷薇远去，充满了求之不得的无奈。作者的惜春之情、寻春之意，通过一连串清丽美好的想象委婉表达出来。

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