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小学三年级语文教学工作计划范文
【工作计划范文】
小学三年级语文教学工作计划 经过二年级的“读”和“说"为重点的训练，学生已经发生了“质"的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑，敢于发表自己的不同见解.
在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，语文活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面为准则设计教学..
本册教材编排的特点.本册教材采取自然的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文４８篇。在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升.本着大纲“综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划:
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式
（一） 一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面： 1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地
查字典,自学生字,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字，用**种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯.除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
2、继续词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，语言的积累；三是重视词句的运用，与说、写之间的联系。
３、课后问题的教学.对于一些思考题、讨论题具有性，注重方法的和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力.采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
4、朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想,在阅读和思考中培养阅读能力。
(二）的教学。
用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过的教学,培养学生的审美能力、和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学
生在读中体会的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。
只有认真钻研教材，准确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。通过“读—-思—-查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学，做到多读多思。
三、提高课堂教学效益的关键,精心设计教学
首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析-—综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体,教师为主导"的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
四、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学
在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学，学得怎样.抓好学生的预习,给预习的“硬任务"；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现,问题让学生提出，方法让学生归纳,内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。学法指导,努力使学生学会学习，坚持学教合一。
五、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合
充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的.课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法,大量的活动应靠课外去完成。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0a7d44a4f21dc281e53a580216fc700aba6852c8.html
2022-03-23
