中班科学各种各样的伞教案反思

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关于中班科学各种伞式教学计划的思

考

中班科学中各种雨伞教学的思考主要包括活动，活动，活动，活动，思考等，观察各种雨伞，认识雨伞的作用与防水性能之间的关系，并比较雨伞的差异。学习以不同的方式进行分类，适合幼儿园的老师参加中班科学活动课，来看看各种伞式教学计划。活动目标：

1.观察各种雨伞，了解雨伞的功能与防水性能之间的关系。 2.比较雨伞的不同之处，并学会根据不同的方法对其进行分类。 3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：

孩子们带了自己的各种材料的雨伞和各种形状的雨伞。 活动程序： 1.对伞的初步了解

孩子们介绍他们带的雨伞？什么颜色？雨伞是什么样的？ 伞面是用什么材料制成的？这把伞有什么用？ （阴影，雨水） 2.引导孩子观察和比较各种雨伞，了解雨伞的类型。 老师打开了前面各种质地的雨伞，让孩子们观察和比较。


这些雨伞用什么材料制成？

3.指导孩子根据雨伞的材料给雨伞起名字。例如，让孩子直接将水倒在塑料伞，纸伞，布伞和油纸伞的伞面上，然后将其拍打，然后要求儿童触摸伞面。看，雨伞表面有湿气吗？水在流失吗？

4，师生讨论：伞在哪里渗水？哪个不会渗出？考虑一下，为什么？出示记录表后，老师根据孩子的故事，在表上做出相应的记录。

5.将雨伞挂在教室的一角，引导孩子观察。哪把伞最容易做？哪把伞最容易做？哪把伞不容易干？为什么？

6，师生讨论：伞的使用

Teacher :我们通常使用各种颜色的雨伞，并且制作雨伞的材料是不同的。雨伞给我们的生活带来很多便利。下雨时，我们会带雨伞出去，以防止身体淋湿。预防感冒和疾病。在夏天，我们还可以用雨伞遮盖住烈日，保护我们的皮肤，防止太阳紫外线晒伤我们的皮肤。伞真的是我们的好朋友。上课前，孩子们带上了雨伞和各种大小的雨伞的图片，以及相关的环境创造，使孩子们可以在观看，玩耍和说话的环境中独立学习。我们还探索了自然界中的“小雨伞”（甜蘑菇），并体验了一个有趣而有意义的“雨伞世界”。

活动反思：

在这次活动中，我们带领孩子们了解了雨伞的样式，材料和类型，并了解了雨伞的功能。在活动中，孩子们积极探索并学会了打开自己的

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