小班上学期安全教案《不和陌生人说话》含反思

2023-04-16 02:36:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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活动目标：

1.知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解一些求救的方法。 3.教会幼儿做个胆大的孩子。 4.培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

1．挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)

2．事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作训练活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图叙述

1．老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。

2.引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。

二、情景模拟

1．老师借故离开教室。

2．男校工扮演生疏人出场。"生疏人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

生疏人与幼儿的对话：

生疏人：小伴侣你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)

生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着"生疏人''走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 3．老师在幼儿即将离开教室时消失，生疏人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们熟识吗?(幼：不熟识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 老师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?

三、争论求救方法

1．老师告知幼儿"没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。 2．争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。

3．老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

教学反思：

本周是平安周，所以在本周我们开展的都是对幼儿平安意识方面的训练。

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人说话，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。