2003年黑龙江省高考满分作文(1)

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2003年

全国卷高考作文试题

宋国有个富人,一天大雨,把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷 窃。 ”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很 聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是 《韩非子》中的一个寓言。直到今天, 我们仍然可以在现实生活中听到类似的故 事;但是, 也常见到许多不同的甚至相反的情况。 我们在认识事物和处理问题的时候, 感情 上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么关系呢?请就 “感情亲疏和对 事物的认知”这个话题写一篇文章。

[注意 ]

1、 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不

2、 立意自定。 3、文体自选。 4、题目自拟。 5、不少于 800字。 6、不得抄袭。 黑龙江省满分作文 感情亲疏和对事物的认知

——只缘身在此山中 黑龙江省考生王红光


“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 ”诗人把毫 无思想感情的桃花看作“笑春风”而发出感慨,恐怕缘于“人面桃花相映红” 。诗人对于桃 花的认识, 也出于爱屋及乌而有所专属。 由此观之,人们对于事物的认识, 是不乏感情因素 的。

人类的感情丰富,或憎或爱,或欣喜或悲伤,有丝丝的愉悦,也有淡淡的忧伤。于是, 伴随感情而获得的认识总会绚丽多彩,但这正是人类所需要的。

“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,却道海棠依旧,知否,知否,应是绿肥 红瘦。 ”卷帘人与李清照的认识为何悬殊,我想,应该归结为两人的经历、身份以及感情的 把握不同。也正是由于这样的悬殊,才得以造就伟大的词人。

人类需要认知, 认知是人类进步的源泉, 但人类也是感情动物, 认知的过程也包含感情 的表达。源于人心灵的精神血脉需要充满感情的认知!

记叙时, 有人说:“八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅。 ” 但他不局限于对于事实的描述。 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。 ”由此折射出作者的智慧与宽 大的胸怀, 这无疑是对事物更深层次的认知。 取得这样的认知, 需要感情, 阅读这样的认知, 又何尝不需要呢?

议论时,认知更加丰富。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物;故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 ”这是何等 的赞叹。 “折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 ”这又是 何等的冷静与思辩。 而当东坡先生再游于赤壁之时 “盖将自其变者观之, 则天地曾不能以一 瞬,自其不变者观之,则物与我皆无尽也。 ”又把思想提上了哲学的境界。

由此观,感情是认知的血脉,使它生机盎然,使它娓娓动听,而感情也离不开认知,它 要在一次次的认知中表达。


感谢情感,是它丰富了认知的内涵,是它浇灌了认知的清泉,为了认知,就算“不识庐 山真面目” ,又有何妨?船行芳草载迟音,载迟音、载迟音,谁可知音,伯仲之间,宙宇之 荒, 难道这就是庐山的真面目么?穷居闹市无人问, 富在身山有远亲, 可见人生如纸张张薄, 事事如棋局局新。

最后让我们以一首诗来一起共勉吧: 万里捎书只为墙,让他三尺又何妨; 万里长城今尚在,谁见当今秦始皇。

简评:满分理由 \发展等级 : 不足千字的一篇短文, 7次引用古代诗文, 你能说这位考生 有抄袭之嫌吗?非也! 我们只能叹服于考生精妙的构思和驾驭语文的高超的能力。 他已经不 是在浅层次的机械组合, 而是导引着中国古代文化的精粹在自己思想的王国里遨游。 这是一

种何等高妙的境界!

考生个性特点:喜爱古代文化,特别是对古诗词,了解得比较深入。 文化背景分析:诗词歌赋无一不晓。

建议:“抄袭” 、 “拼凑”的情况,与“旁征博引”有时只隔了一层纸,就看你的设计和 构筑的功夫了。

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