九年级下册前四首古诗

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《渔家傲 秋思》

1.首句写“塞下秋来风景异” 与词人家乡中原相比“异”在哪些方面？请结合全词简要分析。 “衡阳雁去”,表明塞下天气极寒冷,与词人家乡吴地大不相同(气候)；“四面边声连角起”构成了塞下特异的声音,这种“边声”是中原所没有的(声音); “千幢里,长烟落日孤城闭”,点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景,也异于内地城市华灯初上的景象(背景)。

2. 同样是写塞外风光,这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同?试简要分析。 这首词选取“千嶂”“孤城”“长烟”“落日”“边声”“号角声” 等景物,描绘了一幅充满肃杀之气的战地风光画面,渲染了悲凉而哀

伤的气氛,意境开阔、苍凉;王维《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”一联，选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，描绘了塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。 3. 从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”

①选景典型生动,边声嘈杂,号角呜咽,干嶂、长烟、落日、孤城,展现了边塞特异的风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛,为下阕的抒情蓄势。 4. 请揣摩"霜满地"在表达上的作用。

借边地夜景表达凄清悲凉之感;在时间上是"长烟落日"的延续;表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。

5.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中哪个词用得好？请简要分析。 “异”字用的好，内容上“异”字统领全部景物特点，写出了塞下秋景的“天冷，声杂，城孤”，突出了边塞地区与中原地区不同；结构上统领下文。

6.“浊酒一杯家万里”中“一杯”和“万里”有什么妙处？

“一杯”和“万里”形成强烈的对比,饮下一杯浊酒,思念着远在万里之外的家乡,但如今功业未成,敌患未除,还无法回去。表明了如诗人一般的将士们思念家乡却又坚定地驻守疆场的悲壮豪情。

7.请你任选角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句进行赏析。

示例一:采用了互文的写作手法,用将军与士兵们的白发与泪来表达在漫长的成边生活中的思乡之情。

示例二:采用动静结合的描写手法,通过悠悠不绝的羌管声的动与遍地浓霜的静,来描绘边关的冷寂,抒发了将士们浓浓的思乡之情。

示例三:听觉描写和视觉描写相结合,通过听悠悠不绝的羌管声与看遍地白霜,表现将士们彻夜难眠、思念家乡的情怀。

示例四:借景抒情,用羌管声音飘荡不绝,浓霜遍地,写出将士们寒夜戍守的艰辛,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思乡的情怀。

《江城子 密州出猎》

1.“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂袭,千骑卷平冈。” 发挥想象,用自己的话描述你脑海中浮现的画面。

苏轼带着少年的豪情壮志,左手牵着黄犬,右臂擎着苍鹰,头上戴

着华美鲜艳的帽子,身上穿着貂皮做的衣服,带着上千骑的随从疾风般席卷过平坦的山冈去打猎,场面宏大。

《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

1. 任选一个角度赏析“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。

示例一:运用动作描写(细节描写),写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑,梦中回到曾经的军营生活,表达词人渴望早日奔赴战场杀敌的急切心情。

示例二:虚实结合,实写词人醉后灯下“看剑”,虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。


2. 请任选一角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句。

示例一：运用比喻的修辞，把弓弦声比作霹雳，形象生动地描写 出惊险激烈的战斗场面。 示例二：运用典故，引用“的卢”的典故， 写出战马像的卢一样，跑得飞快，描绘出惊险激烈的战斗场面。

示 例三：侧面描写。以马快弦急烘托出抗战英雄的意气风发、英勇无畏。 3. 请从词语运用的角度赏析“沙场秋点兵”一句。

示例一：“秋”写用得好。写出了肃杀的气氛和作战的 季节，宣染了出征前悲壮的气氛。 示例二：“点”字用得好，突出 肃穆威严的战地氛围，展现了一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。

4. 从修辞手法的角度赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。

①对偶。句式整齐，“八百里”对“五十弦”，“麾下炙”对 “塞外声”，充分体现了诗词的韵律美。通过将士们奏乐吃肉，突 出雄壮的军营生活，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。②借代。 用“八百里”代牛，“五十弦”代乐器，语言形象，文笔简练，内 涵丰富。通过将士们奏乐吃肉，突出雄壮的军营生活，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。 5. 请从词语运用的角度赏析“可怜白发生！”一句中的“可怜”一 词。

“可怜”，这里指可惜之意。这两个字凸显了词中人物的情感变 化，由前面词句中壮怀激烈陡然变为末句的黯然神伤，波澜起伏， 言近旨远，充分表达了词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情。

《满江红》（小住京华）

1. 请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍,秋容如拭”展现的画面,并简要阐述这句

在词中的作用。

天高气爽,篱笆下菊花盛开,一地金黄,秋风拂来,暗香盈袖,秋 天的容颜像擦拭过一般明净。

作用:①写明丽的秋景,反衬出词人内心的忧愁。 ②表现出环境的静谧和寂寥、为下面的抒情蓄势。

2. “八年风味徒思浙”中的“徒”字是什么意思?请分析其在情感表达中的作用。

“徒”是徒劳的意思,这个字写出了在中秋佳节正是团圆的时候,而词人只能白白地思念自己的家乡,反映了词人内心的悲苦,暗含了婚姻生活的不幸福。

3. 这首词的下阙转为抒情,格调高昂激越,塑造了一个巾帼英雄的形象,请结合下阙的语

句具体分析作者是怎样写的。

“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”通过身与心的对比和反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。“算平生肝胆,因人常热”表现了词人紫有的济世情怀,关注世事、关心民生的诚心。

4. 简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿。”

示例一:引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。

示例二:直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。

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