古诗词的闪光点探微

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古诗词的闪光点探微

作者：童春香

来源：《新课程研究·基础教育》2010年第04期

【摘 要】古诗词博大精深、营养丰富。学习古诗词,能唤起读者的联想与思考;能提高学生的写作能力;能提升道德境界;能培养情趣,感受生活的真善美。 【关键词】古诗词 联想 写作 情感道德 情趣

古诗词是中华民族文化中璀璨的明珠,是几千年来古代文化、民族精神的记载,它博大精深、营养丰富。它如同昨夜璀璨的星辰,在今夜,在明夜依然会熠熠生辉,具有超越时空的永恒魅力。

一、学习古诗词,唤起读者的联想与思考

“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。”这是王冕的咏白梅诗。不畏冰雪,不混红尘,散发清香,引导大地回春;是白梅的芳姿侠骨,更是诗人的高洁灵魂。读这样的诗句,粗俗的人能不自惭自新?平庸的人能不自省自励?有为的人能不自分自重?如张继的《枫桥夜泊》,秋夜江边,残月西沉,乌鸦啼叫,清霜满天。满怀乡愁孤卧客船,只有火红的江枫,明灭的渔火相伴。将这样一首充满着愁绪的诗句配上一首宁静、深沉的丝竹之曲,怎能不触发学生远游的孤独、思乡的愁绪呢?学生脸上流露出悲切的思绪,一个个似乎都成了含愁而睡、难以成眠的人。于谦的《石灰吟》,作者以石灰自喻,在学生面前呈现出一个为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心的形象。“千锤万凿”、“烈火焚烧”、“若等闲”、“粉身碎骨”、“浑不怕”,学生在反复吟诵中感悟这些如珠妙语,铿锵有力的诗句,宛如晨钟声声,发人深省,催人奋进,学生一个个也都慷慨激昂起来。

二、学习古诗词,积淀文化底蕴,传承民族精神,提高写作水平

俗语说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。我们从古诗中生发了想象、联想,引出了思考与辩证,日久天长,这种想象、这种思辨也引向了自己身边的景物人事之上,开始了对自身的注重和思考,对社会的观察与辩证,学我们的内心世界也渐渐丰富、充实起来。有了自己的观点与见解,写起文章来也灵活自如,得心应手了。在任何一篇作文中,如果能恰当运用古诗词,不仅言简意赅、形象生动,而且能使语言优美典雅,使文章充满诗情画意,文采斐然,犹如给文章披上了一件光彩照人的外衣。大家所熟知的唐代有名诗人王勃,在《腾王阁序》中,他写的千古绝句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”就化用了北朝庾信《马射赋》中的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,近代作家胡适、钱玄同、鲁迅等又有哪一位没读过诸子百家、四书五经?哪一位的文章中不是流淌着文言文的血?在本世纪“现代作家”中,又有几个能否认自己受过古文的熏陶?台湾作家三毛

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